提起写作文，可是件令学生们头疼的事。作为一名语文教师又何尝不头疼呢？学生挖空心思写出来的作文干干巴巴、毫无感情。好不容易看到一篇文笔飞动、秀可餐的美文，接下来便有两三篇与之雷同。“唉！又不知是从哪儿淘来的‘金’。”现在有些学生写作文不是不是东拉西扯的凑字数，就是抄范文。该如何走出作文教学的误区呢？那就要创新。茯苓粥
中庸全文一、给游戏开绿灯
奥运会乒乓球混双决赛直播游戏是孩子的最爱。把游戏与作文教学结合起来，在玩中学，既能提高学生的积极性，又能开拓思路，积累素材，岂不两全其美。所以教师要给游戏开绿灯，让游戏走进课堂，使作文教学更精彩。
1、设计图画启发想象
作文离不开想象，为了启发学生的想象，我把一个数学游戏搬上了作文课堂。以“○○△△＝”为构件，构成新的图形，并写出一两句贴切的解说词。同学们听说要做游戏真是欢呼雀跃，积极性极高。他们的创作更是五花八门、精彩纷呈：鲜花、松树、小鸟、金鱼、笑脸、风筝、
返流性胃炎电灯、钥匙……六个构件竟然变化出这无穷的图画，我为之惊叹，学生们更是欢欣无比。稍加引导大家便达成了共识：想象的魅力是无穷的。再布置写作文，大家不再叫苦不迭。他们写到：
幼儿园小班儿歌孟薇是第一个吃螃蟹的人，她勇敢的走上讲台，画了一只展翅高飞的小鸟，并解说到：“请给我一双翅膀，我要像海燕那样高傲地飞翔！”说着昂起头，伸开双臂做了一个飞翔的动作。……
是想象让我们的世界充满生机；是想象让我们的生活多姿多彩：是想象让我们每个人释放活力。……
想象很重要，它是创新的前提，各种发明创造都离不开想象。不敢想飞机怎能上天，航母怎样制造，电脑又如何普及……让我们插上想象的翅膀飞吧，我们定能飞的更高、更远。
2、创设情境掌握技巧
俗话说“巧妇难为无米之炊”。如果学生没有对生活的观察和体验，腹中空空，就好似“无米之炊”，想写出作文，真是难为人。有一次作文课，我教给三年级的学生学写比赛过程。学声速的测定
生们有的说参加过比赛可都忘了，有的干脆就说没参加过。没有材料可选文章就写不出来，更别说把过程叙述完整，刻画出人物的神态、动作、语言，注意场面描写等要求了。为此我接连组织学生进行了“画鼻子游戏”“十分钟猜谜会”等活动。在游戏前向学生提出作文要求，并让学生当堂完成，效果极佳。学生不仅能把事件的过程交代得清清楚楚，而且人物描写逼真，并注意用场面描写渲染热闹的气氛，做到了详略得当、点面结合，情感抒发真实。有的学生还进一步写出了游戏的意义，深化了主题。如：
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