一、教学目标
1.让幼儿了解小兔和狼这个故事，并理解其中寓意。
2.培养幼儿的音乐审美能力，感受音乐的魅力。
3.发展幼儿的合作精神、交流能力和自信心。
二、教学准备
4.CD或音乐播放器。
5.故事书《小兔和狼》。
6.小兔和狼的卡通图片。
7.应季动物的卡通图片。
8.一些小乐器，如铃铛、手鼓等。
9.用来做游戏的小桶子或盆子等。
三、教学过程
第一步：导入-小兔和狼的故事
10.教师讲述小兔和狼的故事，讲述完毕后，讨论小兔和狼所代表的意义，让幼儿理解故事的寓意。
第二步：音乐游戏-小兔和狼
11.幼儿坐成一个圆圈，教师播放小兔和狼的音乐，让幼儿跟着音乐一起拍掌、跳舞。
我是狼12.在音乐结束后，教师让幼儿蹲下来，讲述小兔和狼在故事中的表现，并到每个幼儿身边递上一张小兔或狼的卡通图片。
13.继续播放音乐，当音乐停止时，每个幼儿都要高举自己手中的小兔或狼的卡通图片，说出“我是小兔”或“我是狼”。
14.教师会在图画、音乐和幼儿的活动上适当穿插一些应季动物的卡通图片，让幼儿根据卡通图片做出相关的动作。
第三步：协作游戏-小兔和狼
15.教师将一些小桶子或盆子等分为两组，分别放在教师组和幼儿组两边。
16.教师将教师组和幼儿组隔开，即教师站在幼儿组后面。
17.教师会向幼儿组发出“小兔”和“狼”的口令，小兔要坐在桶子内跳起来，狼要站立扑向小兔，并让小兔跳出桶外逃跑，如果被狼抓住小兔就会变成狼。最终，看哪个小兔被抓住成了狼的最少。
18.教师在游戏过程中引导幼儿学会与别人合作，学会分享玩具、资源、时间以及尊重他人的游戏规则和技能。
19.游戏结束后，教师会带领幼儿围成一个圆圈，让每个幼儿分享一下自己的感受，促进幼儿间交往和沟通，提升幼儿的自信心。
四、教学反思
通过本节课的实践，发现部分幼儿在小兔和狼的故事中会因为狼的行为而感到紧张。在教学时，需考虑到幼儿的理解程度和情感体验，合理调整教学目标和方法，避免不必要的焦虑和压力。在教育过程中，教师非常注重开发幼儿的想象、思考、联想和感悟能力，在游戏及时给予幼儿肯定和指导，注重情感交流，不仅提升了幼儿的主动性和创造力，更能增强幼儿的自信心和愉悦感。
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