千年美神——李清照
一、导入
同学们，今天我们走进一个人物的文学和情感世界，她犹抱琵琶半遮面，大家来猜一猜他是谁?…… 著名散文家梁衡先生，曾称她是“乱世中的美神”，今天我们就走进她文学世界，领会她的美会在哪里？
（美美+神仙+女神，她集各种美誉于一身。我们今天以语文的名义在心中重新定义李清照。）板书课题 千年美神——李清照
二、说说你心目中的李清照
李清照（1084－1155），今山东省济南章丘人，号易安居士。宋代女词人，婉约词派代表。 早期生活优裕，与夫赵明诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原时，流寓南方，境遇孤苦。 代表作《漱玉词》，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，也流露出对中原的怀念。
三、说说学习目标
面对这样一位文坛重量级人物，我们只能通过一节课，管中窥豹。说说我们的学习目标吧
1.了解李词婉约的特点。
2.背诵李词积累经典。
3.感悟作者的真情人生。
四、数数她的作品
《如梦令》、《醉花阴》、《武陵春》，人背背。知道吗？你的境界，只是会背，熟练而无味儿，你知道读词有三境界么？读准、读懂、读美，会读词，读出味儿。
五、读读她的作品
《点绛唇》，至少应做到读准。
《点绛唇》
蹴罢秋千，起来慵整纤纤手。露浓花瘦，薄汗轻衣透。
见客入来，袜剗金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅。
（1）读准，你还是走在第一境界的路上，路漫漫其修远兮，下一句……
（2）蹴：高俅高俅因一脚高超的“鸳鸯拐”而得到大宋皇帝宋徽宗的青睐，竟平步青云官至太尉，因而被戏称为“中国足坛第一人” 纤纤：读音细小//拉船的绳子 薄汗：日薄西山/薄暮冥冥 走：走送之/奔走相告
（3）试着把划线和部分读一读。
（读方法：重读、拖音、重复、节奏……）
小结：描写细腻、用词精准、情感柔美、有生活情趣。
2、读读她的作品，认识了一位活泼俏丽的李清照，我们再来看《一剪梅》，认识她的另一面。请问亲，可以走到第几个境界？
（1）初读：读准字音(生自由朗读一遍)读出感悟
（2）我在这里准备了几首乐曲，谁能够根据自己的理解为这首词选择恰当的一首作为朗诵伴奏呢？为什么选相思曲？
雁字(雁飞行时所排成的行列。雁飞行时,常排成“一”字或“人”字形。) 雁字鱼书 (雁杳鱼沉。杳无音信)，古人有“鸿雁传书，鱼传尺素”的成语故事。
《一剪梅》
红藕香残玉簟(diàn)秋，轻解罗裳，独上兰舟。云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。 花自飘零水自流，一种相思，两处闲愁。此情无计可消除，才下眉头，却上心头。
教师小结：从这些诗文中，我们已经能够感觉到李清照是一个内心极为丰富又才华横溢的人。
六、品品她的情怀
面对多情而又细腻的李词，我们一定有自己的阅读感受，请同学们说说你读出了一个怎样的李清照？ “无意不可入，无事不可言”
（屏幕显示：我从《 》中（或 句中，读出了 的李清照）
学生有感情地背诵交流。可能会有的展示：
我从《如梦令》中读出了活泼俏丽的李清照，
我从《点绛唇》中读出了率真的李清照，
我从《一剪梅》中读出了多情的李清照，
我从《醉花阴》中读出了细腻的李清照，
我从《武陵春》中读出了多愁善感的苏轼，
2、作家梁衡 乱世中的美神
七、爱上苏东坡 作业设置
“品读苏轼”之旅暂时告一段落，希望同学们在课外阅读中更加深入地走进词人的内心世界，继续聆听他瑰丽的灵魂！
作业：李清照 一剪梅
必做： 课外背诵喜欢的李清照词，加深对诗人文品及人品的理解。
选做： 读梁衡作品《乱世中的美神》
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