我心目中的好老师的作文范文
圆开头的成语 所谓班主任，就是在时运筹帷幄，在出现心理问题时耐心辅导，在班级出现问题时充当大恶人来维护班级的规那么与秩序，前提是语气严厉不苟言笑。所谓好老师，就是可以充当孩子的鸡汤，在孩子迷茫时温顺的劝导；也是学生的百科全书，不厌其烦地答复每一个学生的疑问，关心每一个学生的 成绩与状态，但显然它的前提是温顺与耐心。说实话，在我的心中班主任就像京剧中的白脸，好老师就是其中的红脸，二者没有联络起来的。
王安忆长恨歌 我从来没有见过这样的班主任，有点迷糊还有点健忘，明明是自己第一定下的规那么反而第二天是他自己先忘。本以为高中的班主任会是一位严肃的不苟言笑的老爷爷型的老老师，班主任的出现彻底颠覆了我对高中老师的印象，笑眯眯的眼睛，胖胖的面庞还有那圆滚滚的身子。说实话怎么看怎么像一只行走的“功夫熊猫”。还记得他告诉我们的第一件事就是原来的普通班班牌号都是在后面的，他却自己要求把自己带的普通班换成一班，因为只希望自己带的班可以做到最好。起初对班主任的话并不在意，一个班牌号码可以改变呢？但之后当一班在许多方面做得都很出，这个班级真正成为一个整体时我才真正可以从他的“班牌论”中领略了许多道理。虽然我们不是成绩上的拔尖者，但我们却是学校学校活动中的佼佼者。我
们的班主任虽不是最优秀的但却是最让人感到真实的；我们的班主任或许不是最聪明的，但却是最让人感到努力勤奋的。
还记得高二分班后，我面临着高二的压力和最好朋友的别离，情绪极不稳定。情感的最终爆发是在高二上学期的期末考试，长时间的压抑压得我喘不过气来，做什么事情都不顺利。最后甚至还荒唐的在午夜十二点钟打 向爸爸妈妈哭诉我的痛苦。本来准备转学的我在班主任的一番话后改变了我的主意，他并没有像我所的抚慰我，却是用我从未听到过的严厉的语气告诉我，并不是人生中所有的事情都如我想象中的顺利的进展，我不能再用我幼稚的目光去对待问题要学会成熟。最后还“威胁”我说假如走了就再也没有时机懊悔了。不得不说老师的话给了我很大的震动，从他严厉的话语中我感受到了关心与期望。我开场懂得用成熟的目光看问题，而不是以往的任性与胡闹。这是我成长路途中的一次宏大变动，也是我最要感谢我的班主任的地方。
也许在每个学校都有比我的班主任老师更出更优秀的老师，他们可能更懂得教学更懂得育人，但假如要让我再次选择一次我还是要选择我们班那位看起来憨厚，凶起来让人咋舌的班主任老师。
古语曰：一日为师终身为父。直到高中我才可以完全理解这句话的意思，看似简单易懂的话语里却不知包含了多么深沉的情感。我很感谢他，感谢他理解我的苦恼；感谢他可以带着我走出思想的困境；感谢他为我们的与生活操心与担忧。最感谢的是，他是我的班主任，一位好老师，一班永远的指导者！
纳兰性德说人生假设只如初见。随着与班主任日益相熟，我常在想，我第一次见她时是什么样的情景。不是刚分班的那天下午，而是更早以前。高一新生军训——一个刚训练完的黄昏，我坐在宿舍的地板上就着电风扇写着日记，她从往外面走进来，来看她女儿。却在她女儿回来前简单问了我几句就匆匆分开。临走前她说：“我怕她看到我想家。”她分开后我就坐在地板上想，假如我妈妈来看我会不会也是一样的心情——担忧牵挂，却不想再勾起孩子想家的情绪，干扰孩子的生活。然后顺手就在日记里记下“同学妈妈来看她，她妈妈是个好妈妈。”
一个好妈妈，这是我对班主任的第一印象。这与她后来在我生命中所扮演的角并不冲突。假如她不是一个好妈妈，那她大概也成为不了一个好老师。假如她连自己的孩子都不，又怎么会爱我们这些学生？
我不算是一个很能融入新集体的人，高二开学以后很久，在同班同学说起“我们班主任”时我都要楞一下，然后才反响过来——“哦，她说的也是我的班主任。”过了许久，一次节日与初中同学一起去看初中班主任，他问我与如今的班主任相处如何。我脱口而出“我们班主任……”我从没想过有一天我会在一个我叫了三年班主任的老师面前如此自然，亲近地称呼另一个老师为“我们班主任。”但是我就是这样做了，就像班主任常说的政治学原理——文化对人的影响是潜移默化的。一个老师对学生的影响也是潜移默化的，她会不动声地走入我们的生命，然后在我们的成长中留下难以磨灭的印记。
高三下学期刚开学的时候，自己总感觉没有方向，总觉得时间不够，觉得自己做什么都是在浪费时间。这样的情绪在一次离家前彻底爆发。爸妈坚持只有我自己知道问题出在哪里，所以要我自己给班主任打 请假。我在 里哭着对她说：“老师，对不起，对不起，我真的不想做任性的孩子。但是我真的受不了了……”她在 另一端听着我语无伦次地反复说着对不起，却不曾打断。然后告诉我：“没事，我能理解。丫头，你已经很优秀了，不要把自己逼得太紧。”当初那种崩溃的感觉已经离我很远了。只是那一声“丫头”所给我的温暖仍陪伴着我前行。
我终将从她的守护下分开，走向更高更远的世界；而她，也终将迎来一批新的带着与我们当初一样稚嫩的孩童，就像她当初迎接我们一样。我们终将从彼此的生命中淡出，但是曾一起走过的这两年，会始终提醒我们，在我们带着迷茫开场人生征途之时，曾有那么一双手托起我们，让我们看到更高，更远，更美妙的世界。
求学之路漫漫，拥有一位好老师犹如手握一盏明灯，照亮四野，穿越阴霾。明灯带给了我脚下的路，驱散了我追赶时孤寂而生的恐惧；老师指引着我前行的方向，带给我不断向前的动力。
我的数学老师王孝金就是这样一位好老师。
王老师身材高大，鼻梁上架着一副眼镜，一身西服显示出绅士风范。他走路稳健，平视前方，让人觉得他有一种从内而外的沉稳与自信。
他的课堂总能让人有种对知识的严肃感——不是死寂的严肃，而是一种逻辑的严谨。把握每题的细节，越是容易的题越是不能丢分，这是他一再强调的。他一再告诫我们：没有唾手可得的分数，只有在平时多花功夫，严肃对待每一道题，才能在高考的考场中运筹帷幄。
科普知识大全经常做梦是什么原因 他还注重培养我们举一反三与一题多解的才能。甚至会为了一道好题，花上一节课的时间仔细评讲，多种解法，多道变式，讲题在精在细而不在多，注重高效课堂。
课余时间，他更显得平易近人，言谈举止诙谐幽默，有时会让人忘记传统意义上的“老师”而把他当成朋友。在高三的运动会上，他居然参加了老师跳大绳的工程！他跑过去，身体随着绳子的落下而跳起，之后又迅速跑开，张大嘴巴笑着，表情冲动，让人看到他并没有随着年华的逝去而丧失最初的天真与真诚。
我读懂了
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