我想的诗歌15篇
我想的诗歌15篇
老师的诗歌在平时的学习、工作或生活中，大家都收藏过令自己印象深刻的诗歌吧，诗歌饱含着作者的思想感情与丰富的想象。其实很多朋友都不太清楚什么样的诗歌才是好的诗歌，下面是小编精心整理的我想的诗歌，希望能够帮助到大家。
我想的诗歌1
我想把小手，
放在柳树枝上。
带一串串蝉鸣，
携万缕透心凉，
跑啊，跑——
跑出串串夏的报告。
我想把脚丫
垂在小溪岸旁。
伸进清澈的溪水，
汲取透心的凉爽，
摇啊，摇——
摇向丰盛的金秋。
我想把眼睛
放在山峰顶上。
望蓝天多广阔，
看太阳多明亮，
瞧啊，瞧——
瞧世界多么美丽
我想把我自己
种在夏天的土地上。
变西瓜，甜得醉人，
变荷花，开得艳丽，
成为陶醉人心的草莓，
更是我最大的愿望，
我会长啊，长——
长成一座高大的草莓屋。
不过，一个最适合长草莓的地方，
要和各地土地局商量商量。
我想的诗歌2
我想是春天的剪剪风，在朝暮间催促枝拔蕊放让桃花迎面；
我想是夏天的缠绵雨，在滂沱中洗脱浮尘喧嚣让荷卧碧涟；
我想是秋天的暖暖阳，在和煦中献上稻谷满仓让菊香开尽；
我想是冬天的绒花雪，在妖娆中装裹万千世界让梅傲寒霜。
我若是游魂，我想登上脉脉环叠的峪立峰顶感受江山多娇；
我若是游魂，我想踏上千形飘渺的万象云端看尽红尘繁华；
我若是游魂，我想落座女娲遗落的五石旁品味青梅煮酒；
我若是游魂，我想漫步佛得悟果的菩提树下冥想前世来生。
我想游历在江畔学着伯牙鼓琴，倾听月落乌啼等知音读我；
我想站立于川上学着孔子观水，遥看渔舟唱晚乐有朋远来；
我想蕴魂在挥毫持墨的笔韵中，把暖与温情写上丹书锦卷；
我想穿梭于四季交替的更迭中，以心语结缘祈求爱有天意。
可惜今生我误落凡尘只能还了恩怨散尽芳华，
在岁月冉俨曲径折转中化成袅袅炊烟……
我想的诗歌3
我停在这里
而你一直在跑
直到不见踪影
我想一直追随你
可你却连头也不回
只是冷笑一声
好像在说
你永远看不见我的影子
因为有你在
我的世界才美好
因为有你在
我的世界才不空虚
你停下脚步
而我还在跑
终于看见你身影
可你却像魔鬼
又开始启程
因为有你在
我的脚步从不停歇
因为有你在
我的眼睛湿了又湿
我们像两个世界的人
我跑你停你停我跑
总想再看一眼你的背影
哪怕是一个匆匆过去的背影
因为有你在
我伤心又难过
因为有你在
我选择放弃
因为有你在
我的世界如此完美
在你的身影后
我才学会成长
在你的身影后
我尝到了酸甜苦辣
我只是想
祝你幸福
因为有你在
我只能这样想
我想的诗歌4
我想……
执教者：王冬亚
活动目标：
1、 观察动物明显特征，理解诗歌内容。
2、 感受诗歌中的稚拙美，学习创编诗句。
3、 感受人与动物和谐相处的美好情感。
活动准备：PPT，两段音乐。
活动过程：
1、 听音乐，教师提问，导入课题。
师：在刚刚的音乐里，你们听到了哪些小动物？在哪里可以看到它们？ 幼儿自由回答。
师：小朋友回答得真好，今天王老师要带你们去一个地方，那里的动物比动物园的还要多，那个地方就是——大森林！你们想不想去？那我们一起开小汽车去大森林吧！准备好了吗？我们要出发啦！
播放音乐，幼儿跟随音乐律动。
2、 播放PPT，感知诗歌内容。
师：大森林到了！大森林漂亮吗？看！森林里有什么？我们来到森林做客，要和小动物们打招呼，做个有礼貌的小朋友。
幼儿打招呼。
（1）、师：瞧！小象宝宝来了，请小朋友和小象宝宝打招呼！看！小象是什么样子的？如果你是小象，你想和小象做什么？
幼儿自由回答。
师：我看到小象有一个长长的鼻子，我是小象，我就会用鼻子和小象握握手。（做握手的动作）你们想和小象握手吗？
幼儿回答。
师：请小朋友和王老师一起说，如果我是小象，我就会用鼻子和小象握握手。（请幼儿和老师一起一边说一边做握手的动作。幼儿可以和老师还有身边的小朋友互动。）
师：现在我们和小象握过手，是好朋友了，那先和小象说再见，看看还会遇到那些动物？
（2）、师：咦！树上是谁？（幼儿回答小猴）小猴是什么样子的？如果你是小猴，你想和小猴做什么？
幼儿自由回答。
师：我看到小猴有一根长长的尾巴，如果我是小猴，我想用尾巴和小猴拉拉勾。（做拉勾的动作）你们想和小猴拉勾吗？