中班语言诗歌《抱》教案1000字模板12篇
教学内容的选择取决于知识的特点、编写教材的意图，老师要准备好教案为之后的教学做准备。教案可以帮助老师更关注学生的状态，我们该从哪里开场写教案呢？以下是我们搜集整理的“中班语言诗歌《抱》教案”，欢送大家与身边的朋友分享吧！
中班语言诗歌《抱》教案 篇1   
活动目的：
1、学念儿歌，理解儿歌的内容。
2、愿做力所能及的小事，感受长大的快乐。
3、念准：穿、擦、花、事等字音。
活动准备：
PPT课件、白纸、彩笔
配套课件：中班语言儿歌课件《别说我小》PPT课件
活动过程：
中班语言儿歌教案及反思《别说我小》含PPT课件
幼：说它小。
老师的诗歌师：小明是怎么答复的?(引导幼儿说出儿歌，并逐句出示PPT，并根据PPT逐句示范朗读;落实幼儿对穿、擦、花、事等字的发音。)
3、幼儿学念儿歌。
师：看来大家真的长大了，连声音也越来越响亮了，我要再仔细听听，谁念的又准确，又响亮。
师：老师请一个能干的小朋友来和我一起念。(多念几遍，一定要保证幼儿已经会看图念，已掌握句式，然后再仿编，)
三、仿编儿歌
1、老师用简笔画记录幼儿所说的事例。
师：请小朋友说说，自己还会干哪些事，我们一起来把它们编成儿歌好不好?谁来说说自己还会干什么?
幼：
2、鼓励幼儿仿编儿歌：xx你别说我小，我会xxxxx。
师：谁来说一说?(说一句式)
引导幼儿标准语句，保持xx你别说我小，我会xxxxx的句式。
3、带着幼儿将仿编儿歌完好念一遍
4、完毕：请每个小朋友自己编一个句子，和儿歌一起讲给爸爸妈妈听。
附儿歌：《别说我小》
妈妈你别说我小，我会穿衣会洗脚。
爸爸你别说我小，我会擦桌把地扫，
奶奶你别说我小，我会给花把水浇，
我是中班的小朋友，会做的事情真不少。
教学反思：
1、仿编局部难度有点大，没有很好理解幼儿的现有程度，应在前期学说儿歌时准备充分，减小难度。
2、仿编局部的简笔画图示太小，应再稍大些;由于侧身在小黑板上比拟难画，下次可以在画好后贴到黑板上。
3、整堂课教学环节明晰，关注幼儿已有经历与课程内容的联络。
中班语言诗歌《抱》教案 篇2   
活动目的：
1、学念儿歌，理解儿歌的内容。
2、愿做力所能及的小事，感受长大的快乐。
3、念准：穿、种、花、事等字音。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。
活动准备：
小小鱼纸偶、挂图、白纸、彩笔。
活动过程：
一、引题
1、你能做什么？
S：〔出示小小鱼〕小朋友们好，我是小小鱼：我会自己的.事情自己做，你呢？〔我也会〕是嘛？我们比比谁能干。一起来听听我都会做什么？
二、欣赏、学念儿歌
1、儿欣赏儿歌，老师完好念儿歌。
S：《别说我小》妈妈你别......
2、老师提问，幼儿再次欣赏儿歌。
S：妈妈，爸爸，奶奶，都说小小鱼怎么了？
Y：说它小。
S：小小鱼是怎么答复的？〔引导幼儿说出儿歌，并逐句出示挂图，并根据挂图逐句示范朗读；落实幼儿对穿、种、花、事等字的发音。〕
3、幼儿学念儿歌。
S：看来大家真的长大了，连声音也越来越响亮了，我要再仔细听听，谁念的又准确，又响亮。
S：老师请一个能干的小朋友来和我一起念。〔多念几遍，一定要保证幼儿已经回看图念，已掌握句式，然后再仿编，〕
三、仿编儿歌
1、老师用简笔画记录幼儿所说的事例。
S：请小朋友说说，自己还会干哪些事，我们一起来把它们编成儿歌好不好？谁来说说自己还会干什么？
Y：......
2、鼓励幼儿仿编儿歌：xx你别说我小，我会xxxxx。
S：谁来说一说？〔说一句式〕
引导幼儿标准语句，保持xx你别说我小，我会xxxxx的句式。
3、带着幼儿将仿编诗歌完好念一遍
4、完毕：请每个小朋友自己编一个句子，和儿歌一起讲给爸爸妈妈听。
附诗歌：《别说我小》
妈妈你别说我小，我会穿衣会洗脚。
爸爸你别说我小，我会擦桌把地扫，
奶奶你别说我小，我会给花把水浇，
我是中班的小朋友，会做的事情真不少。
教学反思：
1、仿编局部难度有点大，没有很好理解幼儿的现有程度，应在前期学说诗歌时准备充分，减小难度。