中班音乐老师的手教案反思
老师的诗歌
活动目标：
1.能配上动作有表情的朗诵儿歌。
2.知道老师的手很能干，情愿跟老师学习各种本事。
3.激发幼儿喜爱、敬重老师的情感。
4.引导幼儿在儿歌中学习，感悟生活。
5.鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
活动预备：
老师事先做各种各样的手工作品，如：折纸小鸭、泥工等。
活动重点难点：
活动重点：学会诗歌、理解诗歌内容。
活动难点：能配上动作有表情的朗诵儿歌。
活动过程：
一、看作品导入课题，激发幼儿的主动情感。
小伴侣们：你们看，这些作品好看吗?那你知道它们的名字吗?
它们又是用什么材料做的?
二、关心幼儿熟识诗歌内容
老师朗诵诗歌，边朗诵边拿出相应的作品，用声调手势强调突出诗歌中的动词。
(1)展现纸工"小鸭'，老师的手，真巧!折只小鸭"嘎嘎嘎'身子直摇。(强调动词"折'与"摇'，下同。)
(2)展现泥工"小狗'：老师的手，真巧!捏只小狗"汪汪汪' 冲我直叫。
(3)展现绘画"小羊'：老师的手，真巧!画只小羊"咩咩咩' 要吃青草。
(4)展现自制的飞机：老师的手，真巧!做架飞机"嗖嗖嗖' 飞得高高。
三、老师引导幼儿学习朗诵诗歌。!出自：屈老.师!
四、幼儿尝试连贯朗诵。
五、针对诗歌内容提问，引导幼儿商量。
师：诗歌里说的是什么?
师：老师的手真巧，你们知道老师还会做什么?鼓舞幼儿大胆创编。鼓舞幼儿仔细和老师一起学本事，让自己变得更能干。
六、幼儿仿编诗歌。
老师出示其他通过"折、画、捏'的作品，请幼儿创编诗歌。
附诗歌：老师的手
老师的手，真巧!折只小鸭"嘎嘎嘎'身子直摇。
老师的手，真巧!捏只小狗"汪汪汪'冲我直叫。
老师的手，真巧!画只小羊"咩咩咩'要吃青草。
老师的手，真巧!做架飞机"嗖嗖嗖'飞得高高。
活动反思：
在活动中，幼儿在老师的引导下和图画的作用下，都能跟着始终完好地朗诵诗歌了，但其中我也发觉了活动中存在的问题：虽然看似我给孩子创设了一个相对宽松的环境，让幼儿自己看图说一说，并引导幼儿用较完好地语言来表达，在活动中我并没有真正地发挥幼儿的主动性，表如今幼儿对整个图画有了自己的解读后，我并没有根据幼儿的意愿进行适当调整，还是回到了预设的活动设计中，导致孩子的学习
爱好开头有了下降，不但铺张了时间，还分散了孩子的学习留意力，这使我感悟到教学的任何一个详情，都需要以孩子的爱好为动身点，时刻关注孩子的进展。