7.1《短歌行》检测练习
一、选择题
1．下列加点词语的古今义相同的一项是
A．对酒当歌，人生几何    B．青青子衿，悠悠我心
C．明明如月，何时可掇    D．但为君故，沉吟至今
2．下列加点词的解释全都正确的一项是（ ）
A．少无适俗韵专心一致（韵律）羁鸟恋旧林（约束）
B．契阔谈䜩（同“宴”，宴席，宴会）方宅十余亩（方形）
C．一去三十年（离开） 枉用相存（问候、探望）
D．对酒当歌（应当） 何时可掇（拾取，摘取）
3．下列对诗句解说不正确的一项是（   ）
A．“对酒当歌，人生几何”和“何以解忧，唯有杜康”几句诗表达了功业未成的曹操悲观厌世的一面。
B．“青青子衿，悠悠我心”运用了“青衿”的典故，意在表达作者求贤若渴的愿望。
C．根据当时的时代背景，诗人“忧从中来”的“忧”来自壮志未酬却已年过半百的忧虑，来自社会动荡，国家统一前途未卜的担忧等等
D．“月明星稀，乌鹊南飞，绕树三匝，何枝可依”两联借乌鹊绕树表达“良禽择木而栖，贤臣择主而事”之意，希望天下贤士归于自己。
4．下列对有学常识的表述，不正确的一项是（   ）
A．古体诗是与近体诗相对而言的诗体。从诗句的字数看，有四言、五言和七言等。其格律自由，不拘对仗、平仄，篇幅长短不限。
B．建安文学的代表作家是“三曹”（曹操、曹丕、曹植）和“七子”（孔融、王粲、刘桢、陈琳、徐干、阮瑀、应玚）。
C．“行”是古乐府诗的一种体裁，有“奔放”的意思，此类作品大多放情长歌，与“歌”相似，常合称“歌行体”。梦到鱼是什么意思
D．陶渊明，东晋诗人，开创了我国田园诗的创作先河，他的诗不仅在当时名气很大，而且在后代影响也比较深远。
二、非选择类
5．词类活用
（1）名词作动词
鼓瑟吹笙                     
（2）名词作状语
乌鹊南飞                     
6．一词多义
当：①对酒当歌         ②安步以当车         ③生当作人杰      
存：①枉用相存         ②不为尧存        
以：①何以解忧         ②皆以美于徐公     ③不以物喜，不以己悲  
7．古今异义
①明明如月
古义：            今义：表示显然如此或确实（下文意思往往转折）。
②天下归心
古义：          今义：回家的念头。
三、填空题
8．正字音
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①譬如(        )②子衿(        )③呦呦(        )④鼓瑟(        )⑤吹笙(        )⑥可掇(        )⑦越陌(        )⑧度阡(        )⑨契阔(        )⑩谈䜩(        )⑪三匝(        )⑫吐哺(        )⑬羁鸟(        )⑭地毯种类守拙(        )⑮暧暧(        )⑯狗吠(        )⑰樊笼(        )
9．给课文《短歌行》和《归园田居》中的加点字注音：
契(        )阔 谈䜩(        )三匝(        )吐哺(        )羁(        )鸟 守拙(        )暖(        )暖 狗吠(        )樊(        )笼
四、微写作
10．《三国演义》中“草船借箭”的故事一直为人们所津津乐道诸葛亮设计用装满草人的船，趁着大雾擂鼓逼近曹操水军大营。曹操看不清情况，于是下令用箭射之，诸葛亮因此得到了曹操“赠送”的数万只箭矢。诸葛亮命令所有军士大喊：“谢丞相赐箭！”请想象曹操在听到这句话之后的反应，写一段文字。
要求：①只能以曹操的视角来写，且侧重刻画人物心理；②想象合理，符合人物性格和身份；③运用比喻、拟人的修辞手法；④不少于200字。
五、小阅读-课内
11．曹操在《短歌行》中写道“明明如月，何时可掇”，陶渊明在（归园田居（其一））中感慨“久在樊笼里，复得返自然”。曹操想“摄明月”，陶渊明想“返自然”，各表现了他们什么样的思想情感？
12．通过《短歌行》“对酒当歌，人生几何！……何以解忧？唯有杜康”的诗句，是否可以看出曹操的消极思想？
13．《短歌行》志深而笔长、慷慨而雄壮，试从表达技巧的角度分析诗歌是如何进行抒情与言志的。
14．演讲者为了以理服人、以情动人，往往要根据演讲的内容、对象、场合选择恰当的技巧。蔡先生是怎样做到“以理服人、以情动人”的？请简要分析。
我的思考：                                             
15．作为英雄人物，曹操在自己的诗作中处处透露着他的英雄气概。结合《短歌行》一诗，谈谈你对曹操英雄主义的认识。
16．结合诗句分析曹操、陶渊明两位诗人形象。
坐收渔利
人物
曹操
陶渊明
形象特点
六、古代诗歌阅读
阅读下面诗歌，完成下列小题。
杂诗十二首其五
陶渊明
忆我少壮时，无乐自欣豫。
猛志逸四海，骞翮思远翥。
荏苒岁月颓，此心稍已去。
值欢无复娱，每每多忧虑。
气力渐衰损，转觉日不如。
壑舟无须臾，引我不得住。
前涂当几许，未知止泊处。
古人惜寸阴，念此使人惧。
开幕式作文[注]：骞翮：展翅高飞。壑舟：出自《庄子·大宗师》，此处喻自然运转变化。
17．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．开篇回忆少壮时代，即便没有遇上快乐的事情，心里也自然地充满了欣悦。
B．诗的三四句描绘诗人猛志所向，超越四海，有如大鹏展翅，志在高飞远举。
C．第五至八句写随时光流逝，壮志减退，满心忧虑，与起笔两句形成鲜明的对比。
D．全篇诗意层层翻转，由过去写到眼前，再由眼前写到过去，抒发感慨，逐步深入。
18．“陶渊明这首诗的主题意义，是对生命的一种忧患意识。”这种忧患意识在诗歌中是怎样具体表现的?请结合诗歌简要分析。
阅读下面这首诗歌，完成小题。
短歌行
曹操
对酒当歌，人生几何！譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
青青子衫，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。契阔谈讌，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依?
山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
19．对《短歌行》中典故的解说不正确的一项是（    ）
A．“青青子衿，悠悠我心”出自《诗经·郑风·子衿》，原是一首女子思念男子的情诗，曹操用来表达自己对贤才的渴求。
B．“呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。”出自《诗经，小雅·鹿鸣》，原诗表现的是天子宴请臣的盛况和宾主之间融洽的温情。
C．“山不厌高，海不厌深”化用《管子·形解》的话，用比喻手法说明自己渴望多纳贤才。“山”“海”表明了自己远大的志向。
D．“周公吐哺”是出自《史记·鲁周公世家》的一个典故。曹操在这里以周公自比，是说自己也有周公那样的胸襟，一定会热切股勤地接待贤才。
20．下列对《短歌行》的赏析，不正确一项是（    ）
A．“对酒当歌，人生几何”，这两句慨叹人生短暂，但联系全诗看，并不是只描写消极情绪。
B．作者当时虽然在畅饮豪歌，却并不是借酒消愁，纵情欢乐。
C．“乌鹊”是作者自喻，“何枝可依”表露了作者徘徊歧路、无处可投的苦闷心情。
D．周公以至诚之心招纳贤才，作者认为要建立统一大业，就要像周公那样热切殷勤地接待贤才。
21．清人吴淇在读了曹操的《短歌行》后说：“盖一厢口中饮酒，一厢耳中听歌凭空作想，想出这曲曲折折，絮絮叨叨，若连贯，若不连贯，纯是一片怜才意思。”你同意“怜才”一说吗？谈谈你对这首诗的理解。
阅读下面这首诗，完成下面小题。
短歌行
曹操
对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。
慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？唯有杜康。
青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。
呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。
明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。
越陌度阡，枉用相存。契阔谈䜩，心念旧恩。
月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？
山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。
22．下列关于诗歌内容的表述，错误的一项是（  ）