高一上册语文必修五重要知识点
【导语】高中学习容量大，不但要掌控目前的知识，还要把高中的知识与初中的知识溶为一体才能学好。在读书、听课、研习、总结这四个环节都比初中的学习有更高的要求。作者高一频道为莘莘学子整理了《高一上册语文必修五重要知识点》，期望对你有所帮助！1.高一上册语文必修五重要知识点
1、《雨巷》在艺术上有何特点?
《雨巷》运用了象征的抒情手法。诗中那狭窄阴森的雨巷，在雨巷中徘徊的独行者，以及那个像丁香一样结着愁怨的姑娘，都是象征性的意象。这些意象又共同构成了一种象征性的意境，含蓄地暗示出作者既迷惘感伤又有期待的情怀，并给人一种模糊而又幽深的美感。
富于音乐性是《雨巷》的另一个突出的艺术特点。诗中运用了复沓、叠句、重唱等手法，造成了回环往复的旋律柔顺转悦耳的乐感。因此叶圣陶先生称赞这首诗为中国新诗的音节开了一个“新纪元”。
2、《雨巷》在乎象选用上的特点及好处是什么?
《雨巷》中应当说有三个主要意象：“雨巷”、“我”和姑娘，这三个表面上看似并不特别的意象事实上深藏着一种极为特别的时空关系，不仅使整首诗所营建的情境显得模糊、虚幻、迷离，更使得对诗的意义的知道也有了含糊复杂的多义性，三个意象具有某种程度上的一致性，它们统一于一个空间画面内，而且有着同样的情感底：“独自”、“彷徨”的“我”、“悠久”、“寂寥”、“颓圮”的“雨巷”和“哀怨”、“凄清”、“迷茫”的“姑娘”共同构成了一个黯然、低沉，迷离而幽长的空间，给人们带来一种孤独、冷寂又带迷茫的情绪。
这三个意象的空间关系又是动态的，三个意象在移动中彼此衬托相互出现：移动是随着“姑娘”的“飘过”展开的，在这种轻缓的“飘过”中，“姑娘”展演着她的彩、眼光、气味和姿势，“雨巷”也逐渐由于不断绵延的“悠久”、“雨的哀曲”和“颓圮的篱墙”变得更为具体，而“我”的期待和企图、败兴和迷茫随着“姑娘”的身影隐隐显显。这使“雨巷”内的空间关系同样也构成了一种回复，开始“姑娘”离我像梦一样遥远，然后她近了，“我”乃至闻到了她的芳香，感遭到她的惆怅，接着她又远了散了，这种回复的审美功能和音韵及语法上的完全一样，正是这种意象之间多重复杂的关系，以及由这些复杂关系带来的虚幻迷离的彩，使得诗中的意象一下子超出了一样意象的具体形象和实际意旨，而具有了某种象征性。
人们完全可以从不同角度生发出完全不同的对诗意的知道，如果从“我”的角度来看这首诗，这好像是一个模糊梦境的再现;如果从“雨巷”的角度去知道诗歌的意义，这又可知道为“一种人生体验或感悟，一种孤寂仍在期望、迷茫又有期待的人生况味;如从“姑娘”的视角探索，也是对一段逝去的爱的梦中回想与追诉，总之，正由于诗人没有把诗的意义限定在一个层面上，我们从中领会的东西才更多了。2.高一上册语文必修五重要知识点
一、通假字
(1)乃瞻衡宇(衡，通“横”，横木)
(2)曷不委心任去留(曷，通“何”，为何)
(3)景翳翳以将入(景，通“影”，日光)
二、古今异义
1.亲戚
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古义：内亲外戚;今义：跟自己家庭有婚姻关系或血统关系庭或它的成员
2.情话
古义：知心话;今义：男女间谈情说爱的话
3.有事
古义：农事;今义：指有事情
4.窈窕
古义：幽深曲折的样子;今义：指女子文静而美好
5.来者
古义：未来的事情;今义：来的人
6.征夫
古义：行人;今义：出征的士兵
7.扶老
古义：手杖;今义：扶持老人
8.风波
古义：指战乱;今义：常用来比喻乱子
9.人事
古义：指做官;今义：指关于工作人员的录用、调配、奖惩等工作
10.去留
古义：指生死;今义：离开留下
11.寻
古义：不久;今义：寻觅
淡然处之12.交
古义：交互，都;今义：常用义“交友”、“交通”等
三、词类活用
(一)名词的活用
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1.名词作状语
①园日涉以成趣名作状，逐日、每天
②时矫首而遐观名作状，有时食品安全培训内容记录
2.名词作动词
①策扶老以流憩名作动，拄着
②乐琴书以消忧名作动，弹琴，读书
③或棹孤舟名作动，划船
④实迷途其未远名作动，误入迷途
(二)动词的活用
1.动词作名词
①生生所资动作名，生活
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②审容膝之易安动作名，容膝的小屋
2.动词作状语
感吾生之行休动作状，将要
(三)形容词的活用
1.形容词作名词
①倚南窗以寄傲形作名，傲然自得的心情
②携幼入室形作名，幼儿，儿童
2.形容词作状语
心惮远役形作状语，到远处。
(四)使动用法大叔我爱你下载
①审容膝之易安形容词的使动用法，使……安乐