[我的语文教学(jiāo xué)故事]我和语文的故事6篇

    我和语文(yǔwén)的故事篇1:我和语文作文500字 我和语文的故事
    我和语文作文(zuò wén)500字 我和语文的故事
    你是诗，感慨(gǎnkǎi)天上人间；你是歌，谱写喜怒哀乐；你是舞台(wǔtái)，上演悲欢离合。——题记
    我和你似乎有着莫名的渊源，我对你似乎情有独钟，你好似是我生命的主旋律一样，不可分割。
    在“二月春风似剪刀〞的春天里，我们相识。揣着对小学的憧憬，对老师的向往，我上了小学。第一天就认识了你，还依稀记得：老师拿着小棒，指着黑板教我们读“a，o，e〞我被你绕得哭笑不得，舌头来不及打滚，从那时，我就心里暗暗地想：我一定要学好你！不久，嘴边蹦蹦跳跳，淘气的你终于被我抓住了。
    在“接天莲叶无穷碧〞的夏天里，我们相知。到了六年级，我开始有点“憎恶〞你了，认为你变难了，像写作文啦，做阅读理解啦，你都不会伸出手来援助我，害的我在题海中快变成覆水之舟了。可是一次偶然之间我仿佛把你认识透了，你不再是我想像中的那样“难缠〞，因为我
把你解出来了，知道你是无形之中在帮我呢！
    在“停车坐爱枫林晚〞的秋天里，我们相守。一眨眼，时间爷爷把我带到初一，我正在为初中生活烦恼时，你却给我带来了李白、杜甫等诗人们。从他们的熏陶中，我悟懂了：“人生能有几多愁，恰似一江春水向东流。〞我不会再为人生而烦恼，因为我有你！
    从相识，相知到相守，我读懂了你——语文。我与你的故事，我会铭记在我的脑海中，我想那并不仅仅是记忆，更是精神财富！
    我和语文的故事篇2:作文我与语言文字600字 我与语言文字的故事
    从孩童时的咿呀学语，到上学时的认字，再到现在的读书、写字、看报，语言文字与我无处不相逢，它在我的生活中无处不在。记得小时候认字，我把“黄昏〞读成了“旁晚〞，还会把“国家〞读成“玉家〞，把“回家〞读成“口口家〞，妈妈至今还把这些事情当做笑话来笑我，每次我都想个地缝钻进去，但是这也让我知道，语言文字作为一种交流工具，是多么重要。
    暑假，我和家人去了美国，在异国他乡，我才真正感受到了语言文字的连接意义。同我们一起旅行的，还有几位年纪大的家人，他们在国外语言不通，也不习惯吃当地的食物，所以，我们只好去唐人街吃饭。来到唐人街，远远看见一个大门楼。门上盘踞着两条巨龙，威
武极了，门店上方都有大大的红灯笼，漆成红的大柱子，还挂着大大的繁体字招牌，看到这些建筑就仿佛回到了中国。特别是走进门店，效劳员都说着流利的中国话，家里的老人到了这里才畅快起来，话也多了起来。我们有一次来到了一个湘菜馆，这里的老板40出头，告诉我们，他的老家就是湖南的，但是他从来没有回去过。他告诉我，虽然他没有回过湖南，但是他从小跟着父母学会了湖南话，听到我们说的湖南话，他觉得特别亲切，仿佛我们就是他的亲人。每当他思念祖国的时候，他就和来自中国的客人聊聊天，了解祖国的开展情况，他觉得，这样也算是他回到了中国。听着这一席话，我十分感动，语言文字就是我们中华儿女的纽带，不管走到哪里，拥有相同的语言和文字，我们就是一家人。
    现在，我越来越觉得汉语是多么的博大精深，加上一个偏旁，就换了一个读音，换一种读音，它又变成了另外的一个意思。现在的中国越来越强大了，我希望能把中国的语言文字推向世界，我希望我与我们中国的语言文字，一同并进，走向世界!
    我和语文的故事篇3:读书故事作文500字 我和书的故事
    我是一个不爱看书的小女孩，以前，曹老师介绍过很多的书，妈妈买回来，我都不看，放在书柜上，冷落了这些书。
    直到有一天，我到学校，听到同学们在讨论《夏洛的网》书的内容，我觉得很有意思，回
到家，做完作业，急忙翻开书，开始慢慢地读了起来，看了一会儿我觉得并不是太好看，就合上书去玩了，第二天来到学校又听到同学们在讨论书的内容，我就凑上去和同学们聊了起来，可是他们比我看得快，我暗暗的想：今天回家我要赶上他们的进度。回来后我依旧做完作业后去读那本书，不知不觉快要吃晚饭了，这时我才感觉到这书里的故事非常吸引人，让我都忘了时间，终于我和同学们看的内容是一样的，在课余的时间可以聊共同的内容，当我看完这本书后，爸爸问我讲得是什么故事，我能告诉他书里的故事，内容，而爸爸又跟我说：“你觉得好看吗？〞“好看！〞我兴奋的说，爸爸便告诉我有空的时候可以再去看，也许会看到其它的东西，我同意了。
    但是隔了很久，当我又一次读完《夏洛的网》时，终于明白这本书里讲的真正意义，要珍惜朋友，保护朋友，让自己在有能力的情况下帮助朋友，我渐渐的喜欢上看书，而每本书我都能看上两遍，去明白不同的意思。
    现在我要下定决心，努力读书，认真的看书，我要尽可能让一些书变成我的精神食粮，去改变我在语文阅读，写作上的缺乏。
    我和语文的故事篇4:我的读书故事作文400字 我和书的故事
    爸爸跟我说：“你知道吗？你百天时，我按照闽南习俗拿了一本书，一张钱，一个玩具和
一颗糖放在你的床上，让你去抓，你扒了过去，一手抓书，一手抓玩具。别人都笑你以后不会挣钱，可我说你以后会读书就好了。〞“哈哈！〞我笑着说“这就是闽南人预测后代的方法。灵不灵？天知道！〞爸爸：“。〞
    不过还是有点儿灵，还没上幼儿园之前，我已会背十首古诗了，还会从一数到五十。上了一年级，我已经背了绝句和律诗共一百首，还会算一百以内的加减法，还会唱ABCsong。二年级下，我所有的科目成绩都是优。四周的赞扬声让我有点儿飘飘然了。暑假到了，我就拼命地玩，什么唐诗，数学题和英语单词。都抛到九霄云外了。爸爸看我这样子，就出了一张考卷让我做，结果做得一蹋糊涂。这时，我才意识到我玩得太过头了。心理：“儿时抓书，就会读书这一招不灵啦！还是得自己努力呀！〞俗话说，天才是百分之一的灵感加上百分之九十的汗水。这才是成功的正确道理。
    果然，在三年级第一次单元测试中，我又回到了原来的成绩----优。
    我和语文的故事篇5:作文我的故事500字 我与文字的故事
    古人云：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋〞。正如这句话中所说的一样，书中的知识是无限的，只要我们努力探索、研究，就一定能发现书中的颜如玉，书中的黄金屋。
    从上小学一年级起我就开始读书了，《小哥白尼》把我带入了无限神奇的大自然，使我感
受到大自然的无穷奥秘;《海底两万里》又引领我来到无穷浩翰的海洋，去探索无限神奇的海底世界。读书是一个知识不断积累的过程，同时也是一个快乐享受的过程。
    记得有一次，我和们举行了一场知识问答赛之抢答赛，小兰是提问者，小红和我是答题者，“第一题，〞小兰报题了，我们全神贯注地听着，“清代国王的家族叫什么名字〞“爱新觉罗。〞题目刚报完，我就答复了。“正确!〞小兰说，“继续，人的五脏有哪些〞“心肝脾肺肾。〞我又一次抢答成功。们有些惊讶，特别是小红组，瞪大双眼看着我，“最后一题，〞小兰又报了，“八国联军攻打中国是哪八国〞“英俄。〞小红结巴了，我准了这个时机，说：“英、俄、日、法、德、美、意、澳。〞“恭喜，你获得了冠军〞，小兰为我喝彩，而小红的嘴却成了O型，我跑过去，拍着她的肩膀，大人般模样地说：“唉，看书看得少啊!〞 小红冲着我嘟嘴“哼〞了一声，“有什么了不起的，我明天开始也要多看书，绝对超过你的知识量，咱们下次再比，我就不信不能赢你。〞
    读书，可以提高我们的写作能力，有助于提高我们的品德修养，还能得到许多道理，所以我们要珍惜、利用大好时光，使读书成为生活的美好旋律。多读名著、勤做笔记、观察多彩人生、充实丰富的经历，在语言文字中获得无穷的乐趣。
    我和语文的故事篇6:我和书的故事
    在幼年时，书已是我生活的一局部，是不可缺少的。现在回忆往事，就想起了我是怎样得到第一本书的。
    一天黄昏，我看见做完作业，正打算拉着去玩。突然，看见从书包里拿出了一本精致的书。我看见了，又嫉妒，又羡慕。于是，我跑出房间，到妈妈，拉起她的手，撒娇地说：“妈妈，妈妈，我的好妈妈，给我买书，好不好？〞“不行！〞妈妈说。“我不，我就要，哇哇哇！〞说完，我便在地上打滚，号啕大哭起来。妈妈见拗不过我，只好无奈地说：“好吧！〞我听了，搂住妈妈，甜蜜地亲了一个。就这样，我的到了第一本书——《安徒生童话》。
    我用彩纸给它做了一件衣服，以免书被弄坏了。每次看之前我会把手洗干净，然后才小心翼翼地翻开书。
    不久，我就把书看完了，从这本书中，我明白了许许多多的道理。《丑小鸭》的故事中让我明白了想争取到某些东西，就必须有勇气，不气馁。
    现在，童话书并不能满足我的要求了。于是，我还看文艺书、科普书、中外名著。这些书的知识，让我充满了智慧，连说话也常常引经据典。
    虽然有些书已不在我身边了，但是，我依然如饥似渴的读书。有时候，吸引我的是故事，
是各种人物的命运遭遇，他们的悲欢离合常常使我牵肠挂肚，给我的心灵带很大的震撼。
教学故事    “书籍是全世界的营养品。〞莎士比亚说得没错，书籍有的时候确实可以让让我们废寝忘食的哦！
    我生活在无忧无虑的书的世界里，读书已成为我生活的一局部了。