人教版三年级语文下册第一单元教材分析5篇
第一篇：人教版三年级语文下册第一单元教材分析
人教版三年级语文下册第一单元教材分析
大自然的景物多么迷人，燕子呓呢，柳树发芽，荷花绽放，泉水丁冬流淌。本组以感受大自然的美好为专题，选编了《燕子》《古诗两首》《荷花》《珍珠泉》四篇课文，一个语文园地。前三篇为精读课文，后一篇为略读课文。四篇课文多角度地展现了大自然的美：有的描绘了春天燕子从南方飞来；有的描绘了二月的柳丝和万紫千红的春日；有的描写了夏日池塘荷花绽放；还有的描写了家乡的珍珠般的泉水。我们可以从这些绿柳飞燕、鸟语花香、潺潺流水中，感受春天的来临，倾听大自然的声音，欣赏大自然的美景，从而激发热爱大自然的感情。本单元的导语提示了观察家乡的景物，并记下自己的感受和发现，这是为语文园地中
的“口语交际”和“习作”作准备。本单元的其他内容和活动，都是围绕大自然景物专题安排的。课后的资料袋介绍了我国的自然奇观——神奇的泉。语文园地中的“口语交际”和“习作”，是说、写自己观察和发现的家乡美好景物。“宽带网”安排了了解和搜集作家笔下的有关大自然景物的精彩描写。学习本组课文，要反复诵读，联系上下文理解词句，体会课文中的词句在表情达意方面的作用。还可以从课文中了解作者观察的方法，积累文中优美的句段。通过说、写及课外了解、搜集的活动，扩大对大自然景物的了解，感受家乡和大自然景物的美好。可结合与本册课本配套的课外读本第一组，引导学生在早上及午休时间自行阅读。
本单元的单元目标定为：
1．通过各种方法识字本单元的生字，会写要求书写的汉字，能正确读写部分词语。
2．正确、流利、有感情地朗读课文。会背诵第1、2课，并能背诵第3课中自己喜欢的部分。
3．理解课文内容，感受家乡和大自然的美好，培养热爱大自然的思想感情。
4．学习作者的一些写作方法，积累课文中优美的语言。
第二篇：鲁教版小学语文三年级下册第一单元教材分析
鲁教版小学语文三年级下册
第一单元备课
单元教材简析：
本组教材以“感受自然”为主题，安排了《燕子》《古诗两首》《观潮》《鸟的天堂》四篇课文，一个语文园地。前三篇为精读课文，后一篇为略读课文。
四篇课文多角度地展示了大自然的美：《燕子》描写了春天燕子从南方飞来，给早春的山光水增添了生气，把春光点缀得更加美丽；《古诗两首》描绘了二月的柳丝和万紫千红的春日，把春天描写得姹紫嫣红，多姿多彩，而又充满了勃勃生机；《观潮》描写了天下奇观钱塘江大潮，写出了大潮的奇特、雄伟和壮观；《鸟的天堂》则描绘了南国“鸟的天堂”，展示了一派美丽动人的南国风光。我们可以从这些柳绿飞燕、鸟语花香、江潮澎湃中，感受自然的多姿多彩，倾听自然的声音，欣赏自然的壮美。
本组的导语提示了观察自然的景物，并记下自己的感受和发现，为《语文园地一》的“口语交际”和“习作”作准备。“口语交际”和“习作”是说、写自己观察和发现的大自然的景物。
单元总体目标：
1、认识31个字，会写36个字。能正确读写“燕子、聚拢、掠过、裁出、宽阔、薄雾、若隐若现、万紫千红、漫天卷地”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。边读边想象画面，感受春天的美，欣赏大自然的壮美。
3、背诵课文或部分段落，积累描写春天的词句。
4、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。春夏秋冬课文一年级下册
5、学习作者的观察方法和表达方法。单元教学建议：
1、学习本组课文，要反复诵读，联系上下文理解词句，体会课文中的词句在表情达意方面的作用；
2、引导学生课前课后搜集有关自然奇观的其他资料，通过相互交流，丰富见闻，进一步感
受大自然的美好和神奇。
3、通过反复诵读，边读边想象作者描写的画面，了解作者观察的方法。
4、积累课文中的优美句段。
5、运用本单元学到的学习方法阅读选读课文中的《火烧云》。
6、口语交际的话题要事先布置学生观察周围景物或搜集有关自然景观的资料。单元教学时间： 燕子 2课时 2古诗两首 2课时 3观潮 2课时 4鸟的天堂 1课时 语文园地一 6课时
第三篇：三年级语文下册第五单元教材分析
三年级语文下册第五单元教材分析
单元主题：感受童年生活的丰富多彩 教材分析
第五单元以“可贵的亲情和友情”为专题，先后安排了《可贵的沉默》、《她是我的朋友》、《七颗钻石》、《妈妈的帐单》四篇课文，前三篇是精读课文，最后一篇是略读课文。还有
一个语文园地。本单元的每项学习内容和活动，都将围绕着该专题展开，以不同的层次、角度，以不同的方式、方法表现、诠释、实践这个专题，让学生能够多方面、多层次、多途径地感受这份人间真情。
有关爱的专题在前几册中有所涉及，三年级上册第八单元安排了四篇课文《掌声》、《一次成功的实验》、《给予树》、《好汉查理》，一、二年级都有几篇课文是讲爱的内容，到了四年级也有关于爱的专题，可见，编者十分重视人文教育，注重学生人文素养的提高。本册内容有所拓展，也更为深入。课文围绕“爱与真情”，配以综合性实践活动，并将该活动穿插于单元教学之中：在第一篇课文后提出了综合性学习的任务，体会、寻父母对自己的爱；第三篇课文后给予综合性学习的提示：怎样回报父母的爱；语文园地中的“口语交际”、“习作”、“展示台”都是围绕这一活动展开的。可以说，课文的学习为“综合性学习”引路导航，“口语交际”、“展示台”让“综合性学习”活动实景再现，“习作”则是“综合性学习”后的真情实感的表露。教学目标：
1.认识25个生字，会写42个字，正确读写41个词语。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.学会感受人间真情，懂得用爱心对待生活。教学重点：
1.引导学生通过对课文的整体把握和重点词句的理解，理解孩子们的情绪变化，懂得关爱父母，关心他人。
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