引言
大家都知道英语是世界上使
用最广的语言，目前各个国家的
教学中都非常重视英语这一科
目，当然中国也不例外。在我国,
高中阶段的英语教育至关重要,
随着现在新课程改革的不断发
展，英语教师如何在课堂中传授
英语知识也引起很多教育者的关
注。新课程改革后，高中英语科目
不仅更改新的教程也重新颁布新
的教学大纲以及考试要求，很多
高中英语教师无法从旧的教学模
式中脱离出来，导致英语课堂教
学效果平平。那么，如何才能提升
高中英语教学效果，这就成了很
多英语教师必须面临的一大难
题。本文将针对目前高中英语教
学课堂中可能存在的问题，提出
一些提高英语教学效果的方法,
保证同学们在较好的英语教学方
法下提升自己的英语学习水平。
1.目前高中英语教学课堂
中存在的问题
虽然我国课堂中已经引进不
少新的教学理念和方法，我们也
明显可以看到高中英语课堂相对
于以前来说发生一定的变化，但
由于我国现在仍旧受到了传统教
学理念和应试教育的两大影响,
所以英语教学课堂中依旧存在着
低效甚至无效的问题。目前高中
英语课堂中主要存在以下几大问
题:
同学之间1.1英语教学目标方向错误
在我国传统的应试教育英语
课堂中，不少英语教师更注重的是
英语语法的教学，对于学生在学习英语时是否能够正确地运用英语知识一点也不重视。虽然在现在新出版的英语教材中，已经在引导英语教师重视对学生运用能力的培养，但应试教育的思想依旧根深蒂固地存在于英语教师的脑海中，因此教师在英语教学时还是以词汇、语法等作为学生学习英语的重点。
1.2无法正确判定学生英语水平
现在不少英语教师依旧以英语成绩的高低来判定学生的英语水平。其实每个同学之间是存在一定个体差异的，单一的使用分数标准来判定学生英语能力的好坏，而忽略其在英语学习时的情感、态度等问题，很有可能导致学生在进行英语学习时没有较强的积极性以及课堂气氛不活跃等问题。
2.提升高中英语教学效果的方法
想要改变现在高中英语课堂中存在的问题，我们就必须从问题本身出发，到一些能够提升高中英语教学效果的方法。下面就让我们一起来探讨一下如何才能有效地提升高中英语教学效果。
2.1站在学生的角度进行教学
现在很多教师都以自我为中心来进行英语教学，一切教学活动都是围绕着教师展开，而同学们只是被动地在接受知识。同学们在这种教学模式下，就缺乏与课堂互动的机会，整堂英语课下来，教师与学生之间几乎是零交流状态，在氛围如此死板的课堂中，同学们的学习效率自然就很低。所以笔者认为教师应该站在学生的角度进行英语教学，一切以学生为中心，例如在教学课堂中，可以通过互动的形式，指引同学们进行英语学习。这样做不仅培养了学生的学习动机，还可以激发同学们的学习兴趣。还有很重要的一点就是，如果英语教师以学生本身出发，便可以做到因材施教，针对同学在学习时对英语知识的掌握程度，制定不同的教学体系，例如对英语基础较差的同学，在教学的过程中对其进行鼓励，提升他们对英语学习的热情，而对于一些性格比较内向不愿意开口说英语的同学，在进行英语互动时，多多让他们表达自己的观点，逐步提升他们的自信心。
2.2加强对学生英语交际能力的培养
我们都知道，学习语言最终的目的就是能够将它们应用起来。传统教育体系中，教师所传授的大量语法、词汇知识，很多同学只能在考试时应用，而在实际交际的过程中根本不能将自己所学到的知识加以
应用，在这种状态下学习英语，意义一点都不大。其实我们不难发现，大学英语教学与高中英语教学很大的一个不同之处，就是大学英语更加注重同学们的英语交际能力。笔者认为在高中英语课堂上，教师们也应该着重培养同学们的英语交流水平。例如在教学过程中，英语教师可以就某一主题让同学们展开讨论，这样一来，同学们不仅可以锻炼口语能力，还能开阔视野。
2.3根据新教程制定高中英语学习方案
自新课改后，高中英语教材也发生不小的变化，所
以教师们应该根据新的英语教材为同学制定英语教学计划。想要提高学生的学习兴趣和教学质量，教师可以结合
当地的地域特性，不必非得按照教材原有的顺序进行教学，灵活地改变教学顺序对提升英语教学效果也有不小
的帮助。
3.结束语
教师想要学生在学习英语时具有较强的主动性，制
定合理的英语教学方法非常重要。本文就通过对现阶段
英语课堂中所存在的问题进行分析和讨论，帮助教师制
定了部分提高英语课堂效果的方法，相信这对今后的英
语教学能够起到一定的作用。
参考文献
(作者单位：山东省平度市第九中学)
教学改革与创新
113
外语教学与研究2020.9