同学之间的相处之道
同学之间的相处之道
同学之间的相处之道是很难的，⽤四个字如果同学间发⽣了⽭盾，⾸先要冷静下来，想⼀想⽭盾发⽣的前因后果，看⼀看这⾥边有没有误会，可以其他同学了解⼀下，或直接这位同学平⼼静⽓地谈谈，也许两个⼈的疙瘩⼀下就解开了，那时你会发现化解⽭盾是⼀件多么快乐的事啊！如果这⾥⾯没有误会，⼀下⼦很难化解，这就需要我们的⼤度和谦让。要知道，⼀个⼈的⼤度和谦让，是这个⼈素质⾼的表现，不会让⼈笑看，反⽽让⼈敬仰。
如果错在⾃⼰，要敢于承认，勇于道歉，取得对⽅的谅解。这样做不是“没⾯⼦”，⽽是在挣回⾯⼦。你可以⼤⽅地过去，诚恳地说：“我想过了，那件事错全在我，我真诚地向你道歉，假如你能接受我的道歉，我会很感激你的，我想我们会成为好朋友的。
如果错在对⽅，也没必要⾮要扭着劲等对⽅来道歉，你应该⼤度⼀点。你想想看，同学之间与其每天这样别别扭扭地在⼀起学习⽣活，倒不如化解⽭盾，每天开开⼼⼼快快乐乐地在⼀起学习⽣活，两相对⽐，谁对谁错⼜算得了什么呢？你可以私下⾥他（她）谈⼀谈：“同学⼀场，那是缘分。同学关系是现在社会上最纯洁的⼈际关系，我们将来⾛向社会，谁都会遇到困难的，说不定我们会成为互相帮助的朋友呢，到那时我们在回忆起现在闹的这点⼩别扭是不是很可笑的呢？”我想，他（她）⼀定会认同你的看法，会和你握
⼿⾔和的。相信精诚所⾄，对⽅也会认识到⾃⼰的错误，只是都碍着⾯⼦，谁也不愿意第⼀个道歉罢了。这是谁要抢先⼤度了⼀点，是不是会很让对⽅佩服你呢。
同学间相处，处好了那是⼀件很快乐的事，只要我们遇事多从⾃⾝原因，就会少⼀些抱怨；⽽当我们付出时，我们的⼼⾥就永远不会失去平衡。我们就会永远快乐地⽣活在集体⾥。
同学间的相处之道
那么应该怎样去做，才能使同学之间友好相处呢？
⼀、尽量避免⽭盾的发⽣
古语云：⼈敬我⼀尺，我敬⼈⼀丈。这说明⼈和⼈之间的交往是以互相尊重为前提的。如果学会尊重别⼈，同时也将会得到别⼈的尊重。尊重别⼈，体现在两个⽅⾯，⼀⽅⾯是说话讲究“卫⽣”，不说脏话。另⼀⽅⾯是控制情绪，不说⽓话。在交往过程中如果始终以⼀种平和的⼼态去对待对⽅，那么对⽅即使有不满意的地⽅，也很难发泄出来，更不可能使⽭盾激化。
⼆、主动检讨，化解⽭盾
情绪有时是很难控制的，所以⽭盾的发⽣也是不可避免的。⼀旦发⽣⽭盾，常见的情况是越想越⽣⽓，
导致⽭盾激化。俗语说得好：⼀个巴掌拍不响。事情发展到不可收拾的地步，不可能是⼀个⼈的事，做为当事⼈，⾸先应该考虑⾃⼰哪⾥做的不对，对⾃⼰的⾏为进⾏⾃觉反省，通过反省觉察⾃⼰的过错后，⼀种求和的愿望就会油然⽽⽣。然后换位思考，站在对⽅的⽴场上，想想对⽅为什么会那样做，将⼼⽐⼼、设⾝处地的想对⽅⽣⽓是⼀种正常的反应，是⼈之常情，有了这些想法之后，就会主动向对⽅发出⼀系列试探性的和解信号。如果⾃⼰主动求解不能消除误会，可请⽼师或家长出⾯解释问题。
三、⽓量恢宏，不计前嫌
记得有这样⼀个故事，两个好朋友去沙漠中旅⾏，⼀个⼈，做了⼀件对不起朋友的⼈，他的朋友把这件事记在了沙⼦上。然后他们继续前⾏，那个⼈⼜救了他个朋友⼀命，然后他的朋友把这件事记在了⽯头上。他很好奇，就问他的朋友：为什么⼀件事记在了沙⼦上，⽽⼀件事记在了⽯头上呢？他的朋友说，朋友做了对不起我的事，我记在沙⼦上，让他在我的⼼⾥随风⽽消失。⽽朋友救了我⼀命，我要把他记在⽯头上，就像永远铭记在我⼼⼀样。这个故事告诉我们，应该⽓量恢宏的对待朋友之间的⽭盾，不能把⽭盾永远放在⼼⾥，那样的话，就不利于关系的和谐相处。对于别⼈帮助过⾃⼰的地⽅才应该永远记在⼼间。
历史上有名的“将相和”，为我们化解⽭盾做了很好的典范。相信如果我们能做到蔺相如和廉颇那样，那么就不会有化解不了的⽭盾了。
形容就是‘如履薄冰’。只是在不经意间得罪很多⼈。
⽼师眼⾥的同学相处之道
尊敬的各位⽼师、亲爱的各位同学：
今天我国旗下讲话的题⽬是《⽼师眼⾥的同学相处之道》。
尘封已久的云南⼤学马加爵杀⼈案、清华⼤学朱令铊中毒案，以及发⽣不久的复旦⼤学黄洋中毒案，留给了全社会⼀个巨⼤的问号：那种在《同桌的你》、《睡在我上铺的兄弟》等歌曲中咏唱过的让⼈怀念的美好的同学之情，为什么会以这般冷酷、这般⾎腥的⾯⽬出现？分析这⼏个事件，让⼈嘘唏的是：它们都是因为⼀些琐事、⼀些⼩的纠纷不断累积⽽导致的。再看看我们的周围，因为⼀些⼩事⽽引发的同学之间的冲突⽐⽐皆是，并不鲜见：为争占运动场地⽽恶语相向、甚⾄拳脚相加的；为嘲笑同学某⼀⽅⾯的缺陷、开过分的玩笑、捉弄同学⽽⼤打出⼿的；为男⼥同学之间交往不当⽽反⽬成仇的……种种现象，不⼀⽽⾜。我们不禁要问：我们当中，会不会出现下⼀个马加爵，或者下⼀个林某这样的加害者？这不是危⾔耸听，更不是杞⼈忧天。
上述⼏个极端的校园伤害案例虽然都出现在⼤学校园，但追根溯源，在中学阶段没有学会与同学相处应该是⼀个重要原因。与⽂化知识的学习⼀样，与同学相处也是需要学习的。学会与⼈相处，特别是学会正确处理好与同学的各种纠纷，才能尽量避免类似悲剧的发⽣。
⼈是社会的动物，我们⽆法脱离集体⽽存在。正如我们⽆法选择我们的⽗母和家庭⼀样，基本上，我们也⽆法选择⾃⼰的班级、同学和⽼师。很多时候，我们别⽆选择，我们必须⾯对，我们必须学会与周围的⼈相处。
在现代社会⽣活中，⼈际关系问题受到前所未有的重视，⼀个⼈处理⼈际关系的能⼒也被视为其综合素质中极具份量的⼀块筹码。⽐如，中
科院院⼠杨⽟良提出的青年成材“三C理论”（confidence⾃信⼼、communication沟通能⼒、cooperation合作能⼒），国际21世纪教育委员会在⼀份纲领性⽂件中提出的未来教育的“四⼤⽀柱”（学会求知、学会⽣存、学会共同⽣活、学回做事），都突出了⼈际关系处理能⼒在⼀个⼈成长过程的重要地位。同学关系也是⼀种⼈际关系，宿舍、班级、学校是⼀个⼩型社会，在这个⼩集体中学会处⾥好同学关系，将来⾛上社会才能善于处理各种复杂的⼈际关系，适应社会、成就⾃我。
根据《⼈际关系⼼理学》，影响⼈际关系的因素主要有：交流⽔平；互酬⽔平；评价⽔平；包容⽔平；情绪管理⽔平。
所以，学会与同学相处，可以从以下⼏个⽅⾯着⼿：
1、加强交流。有效⽽及时的沟通、交流是减少误解，避免冲突的必要前提。
2、关⼼他⼈。希望得到⼈的关⼼是基本需要，你愈关⼼别⼈，你在别⼈⽣活中的必要性将因之⽽得到增加，同学关系也就⾃然密切了。
3、宽容别⼈。“⾦⽆⾜⾚，⼈⽆完⼈”，宽容别⼈的⼀些⼩的错误，你将赢得更多的朋友。
4、完善⾃我。⼀些⼈的个性特征不利于促进彼此的团结和协作，⽽⼜有那么⼀部分⼈却能引起别⼈的喜爱与尊敬。我们把前者习惯上称之为“嫌弃型”的个性特征，把后者称之为“⼈缘型”的个性特征。我国著名社会⼼理学家时蓉华教授总结出“⼈缘型”学⽣有如下个性特征：尊重他⼈，关⼼他⼈，对⼈⼀视同仁，富于同情⼼；热⼼班集体活动，有责任感；热情，开朗，待⼈真诚；独⽴思考，乐于助⼈；独⽴，⾃律，谦逊；兴趣爱好⼴泛；幽默，但不尖酸、刻薄；温⽂尔雅，端庄，仪表美。“嫌弃型”学⽣有如下个性特征：⾃我中⼼，不为他⼈的处境和利益着想；缺乏责任感，或完全置⾝于集体之外；虚伪，固执，爱吹⽑求疵；不尊重他⼈，操纵欲、⽀配欲强；孤僻，不合；⾏为古怪，喜怒⽆常，粗暴粗鲁；狂妄⾃⼤，⾃命不凡；不肯帮助他⼈，甚⾄⼩看他⼈；⽆组织，⽆纪律，不求上进……
中学阶段是⼀个⼈个性特征形成和完善的重要时期，我们要尽量避免“嫌弃型”个性，做“⼈缘型”学⽣。
5、善于赞美别⼈。
6、保持适当的距离。任何⼈内⼼都有⾃⼰的⼀个空间，再好的朋友也应当适当保持距离，为彼此的⼼灵留下⼀点空间。
7、学会管理⾃⼰的情绪。没必要因⼀些⼩事发脾⽓，伤害周围同学。忍⼀时风平浪静，退⼀步海阔天空。
8、正确处理男⼥同学之间的交往。过早开放的花⼉等不到收获的季节就会凋谢，过早靠岸的船⼉注定会失去远航的机会。奋⽃的青春不再，⽽其它常常还有机会。能够忍受诱惑和寂寞的⼈，才是未来真正的强者。
做好以上⼏个⽅⾯，相信你⼀定会处理好同学关系。全⾝⼼地投⼊到学习、⽣活中去。
同学们：中学阶段是⼈⽣最美好的⼀段时光，共同奋⽃、共同成长的经历将为我们留下刻⾻铭⼼的记忆。多年之后再回⾸，你会发现：⼈⼀⽣中最真诚、最持久的朋友都是在中学时期结交的。学校组织的⼀些集体活动，如校运会、篮球赛等，就是我们学会与同学相处，收获友情，强化同学情感的很好的机会。⾼⼀年级本学期实⾏了分⼩组互助学习制，我相信：在互相帮助，共同进步的过程中结成的友谊是最难能可贵的。学会尊重，学会感恩，学会珍惜，你将收获⼈⽣中最宝贵的⼀笔财富。
同学之间也有“相处之道”
学校被喻为是莘莘学⼦的“第⼆个⼤家庭”，亦是在籍学⼦学习的伊甸园。故此，同学们在校内彼此和睦的相处，共同学习是⾮常重要的。
同学之间说话要有礼貌。诚然，彼此都是同辈，但⼤家在交谈中也要“轻声细语”，切勿⼤声呵斥。因为这样的沟通⽅式，⽆形中会“刺伤”对⽅，令听者感到不舒服，是⼀种没有礼貌的⾏为。
同学之间的学习态度要虚怀若⾕，不可骄傲。学业成绩优异的学⽣，要时常协助指导功课差的同学，让他们明⽩所学的知识，以减轻学习上所遇到的难题。反之，骄傲会让我们⾃满，不求上进，导致成绩退步的后果。
同学之间相处贵在于诚实。诚实的态度，能让我们取得别⼈的信赖。同时，别⼈也乐意与我们为友，分享好事，扩⼤社交圈⼦。
同学之间应有宽容的美德。同学之间相处或共事，偶尔会因各⾃的意见不合⽽起争执，闹得不欢⽽散，这是⾮常不明智的。同学们有缘同在⼀个屋檐下学习，是⾮常难得的因缘，应该珍惜的事。有意见⼤家可坐下冷静地从长计议，同学有过失亦可宽宥，切莫在⼈我是⾮中⽄⽄计较，致使⼼⾥不满⼜伤了和⽓，波及同学之间的情谊，得不偿失!
同学之间应有互助的精神。同学们在校求学，难免会遇到⽆可预知的事故。当有同学发⽣紧急事故时，同学之间就应该发挥互助的精神，⽴刻通报⽼师，以采取有效的应对措施，不可袖⼿旁观，置之不理。因为⼈不能离独居，⼈亦不可能⼀⽣风平浪静。所以，同学之间有困难，就应该挺⾝⽽出互相帮助，度过难关。
同学之间应有礼让的精神。同学们⽆论到⾷堂买东西抑或上厕所时，都应该排队，以维持秩序。同学之间切勿因逞⼀时之快，⽽争先恐后，酿成不幸的意外发⽣。
以上是达致同学们和睦相处之道，同学们若有实⾏这⼏点，要落实这个愿景，将是指⽇可待的。
⾼中⽣之间的相处之道
同学之间学⽣时代，是⼈⽣最宝贵的时代；同学关系，是⼈⽣最宝贵的⼈际关系。同学间建⽴起来的友谊，最纯洁、最稳定、最长久。经历过学⽣时代的⼈，⼤凡都有这样的感觉：平时最贴⼼的朋友，往往都是⼩学、中学或⼤学时代的同学。如何在学⽣时代处理好同学之间的关系，为⽇后的⼈⽣酿造⼀杯回味⽆穷的⽢醇美酒呢？其中，最为关键的⼀点是，要时时处处事事以礼相待。
要论同学间的相处之道，我以为，各种不同性格不同爱好的同学⾛到⼀起，组成⼀个集体。⼤家都要以爱护集体荣誉为原则。求⼤同存⼩异。创造⼀个积极向上的集体氛围，这样，在⼀个优良的环境中。你我他都会良性竞争学习，学会做⼈，相互促进学习，掌握更多的知识
点。在良好的集体氛围中。⽼师们就会有更好发挥，或者是超常发挥的空间，把⾃⼰的知识倾倒给你我他。否则。⽼师哪有情绪发挥⽔平呢？在学习上，同学之间要互相帮助。学习好的同学在保持谦虚、戒骄戒躁的同时要主动真诚地帮助学习差的同学；学习较差的同学应虚⼼求教，独⽴思考，不能抄作业或
偷看答案。在⽣活中，同学之间天天相处，难免会有⼀些磕磕撞撞的事或意见上的分歧。这时，要克制⾃⼰、尊重别⼈，要破除⾝上的“骄”、“娇”⼆⽓，⼼平⽓和地讲道理，不能使⽓任性，也不能⽤不⽂明的语⾔辱骂同学，更不能粗暴地动⼿打架。
⼈际关系问题是中学⽣反映最多、最困扰中学⽣的问题之⼀，主要包括
1、与同学的关系问题。主要集中在交友⽅⾯，因处理不好朋友之间的关系⽽苦恼。有位学⽣讲到，他的⼀位好朋友总是对他不信任，怀疑他对朋友的友谊，认为他为朋友的付出不够多，使他⼗分苦恼，不知怎样做才能消除朋友的怀疑。还有⼀位⼥⽣因两个要好的朋友发⽣了⽭盾，她夹在中间⼗分为难，与甲交往怕⼄不⾼兴，与⼄交往⼜怕甲不理解，最后⼲脆两位朋友都不再交往，可内⼼⼜⼗分孤独，寂寞，想恢复与朋友的关系⼜不知该怎样去做。此外，尚有个别学⽣因初中升到⾼中朋友越来越少，⽽怀疑世上没有真正的友谊，也交不到真正的朋友，进⽽想离世隐居的。
2、与教师的关系问题。主要集中在由于教师对学⽣的不理解。过多⼲涉学⽣的业余⽣活和正常交往⽽引起的困感和烦恼。有位中学⽣谈到，⼀次他向⼀位同班⼥⽣询问功课，被⽼师看到后受到了苛刻的指责，并把这事作为⼀条⼩辫⼦抓在⼿⾥，动辄就揪出来“⽰众”⼀番，“你以为我不知道你吗．．”，严重地刺伤了他的⾃尊⼼，导致他对教师的反感，对⽴，⽼师指东他偏向西，⽽内⼼⼜⼗分⽭盾，甚⾄影响了对学业的兴趣。有学⽣⼲部谈到，现在做班⼲部真难，两头受⽓，不管事，教师批评你不负责任，要管
事，⼜难免与⼀些同学发⽣争执，若⼀旦吵起来，⽼师⾸先要批评班⼲部，故⽽觉得⼗分委屈。⽣⽼师的⽓⼜不敢顶撞；想不⼲了⼜怕失去⽼师的信任，左右为难⼗分⽭盾，不知到底该怎么办。此外，还有⼀些其他想法，诸如：认为⽼师“嫌贫爱富”的，认为⽼师“处事不公正”的，认为⽼师“轻视⾃⼰”的等等。都反映出学校中师⽣关系的问题．
３、与⽗母关系的问题。主要是因⽗母与⼦⼥之间缺乏相互理解和沟通，或家庭关系不和学⽣造成的⼼灵伤害。这三个⽅⾯之中对于我们的初⾼中学⽣，前两个⽅⾯是⾄关重要的，因为我们初⾼中⽣⼤部分的时间是在学校度过的，因此，处理好这两个⽅⾯的关系对于中学⽣尤为重要，这不仅关系到学⽣的学习、⽣活，更重要的是融洽的⼈际关系可以促进⾝⼼发展，能愉快的学习、快乐的⽣活。
⼈⼀⽣的成长、发展、成功、幸福，离不开社会；⼈⼀⽣的愉快、烦恼、快乐、悲伤、爱与恨，也同样与其他⼈的交往分不开。没有同他⼈的交往、也就没有⼈⽣的悲欢离合，也不会产⽣⽂学、艺术和科学，换句话讲，没有与他⼈的交往，也谈不上其他的⼀切。也正因为这些原因，马克思提出⼈的本质属性是社会性，⼈是社会性动物。因此，与⼈交往不仅是每个⼈⽣活中的基本组成部分，⽽且也是建构⼈类⽂明的基础。
⼈不能脱离社会⽽存在，⼈的⽣活离不开与⼈的交往，这是可以肯定的。但是，⼀个⼈拥有什么样的⼈际关系，却关系着他⽣活是否幸福。假如⼀个⼈拥有融洽和谐的⼈际氛围，⽆疑他是幸福的。相反，假
如⼀个⼈⽣活在紧张的⼈际关系中，那么伴随他的必然是孤独、寂寞、⾃卑和疑虑。进⼊中学阶段，良好的⼈际关系开始成为影响中学⽣个⼈健康成长重要的因素。⼀个⼈如果能⽣活在⼀个温馨的集体环境中，与周围的同学、⽼师建⽴起和谐的关系，他就会消除孤独感，产⽣安全感，保持情绪的平静和稳定。否则，就会感到孤独和压抑，进⽽影响学习、⽣活，影响我们中学⽣的⼼理健康
同学之间要和谐待⼈，要注意发现或者说善于发现同学的闪光点，俗称阳光．不要只盯住别⼈的弱点，拿⾃⼰的闪光点去与别⼈的弱点⽐，这样就容易产⽣瞧不起同学的⼼态，要拿⾃⼰的弱点去与别⼈的闪光点相⽐，这样就能出差距，到完美⾃⼰的⽬标。到不断进步的动⼒源泉。同学间都要站在别⼈的⾓度上想问题，处理问题，这样，同学之间的关系就融洽了。⼤家快乐的在集体中学习着，⽣活着。
记住了。每个⼈都有闪光点．你要敢于发现，善于发现⾃⼰的和他⼈的闪光点。发扬⾃⼰的闪光点，汲取别⼈的闪光点．美好的东西会给你带来快乐，快乐的⼼情会给你的成功创造敏捷的思维