美术兴趣小组活动方案
小学美术兴趣小组活动方案
一兴趣小组、活动方案的目的意义
美术课外活动是美术教育的一个重要组成部份，是课堂教学的补充和 继续。组织课外美术兴趣小组是开展课外活动的一种形式，它作为发展学 生的爱好特长，培养全校和班级的美术骨干，推动全校的美术学习、美术 活动以及为培养美术人材打好基础的一个重要方面，不仅可以提高学生的 观察、理解能力和欣赏、评述能力，还能激起学生的求知欲望和创作兴 趣。
二、活动方案的具体目标
通过兴趣小组的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了 解美术的基本知识，培养学生的观察能力和创新思维能力，提高学生的审 美观。
三、活动方案所涉及的对象与活动时间
1、合用于 1—6 年级。参加美术兴趣小组的人员除了自愿以外还应是 美术方面比较有特长的学生。
2、活动时间：每天的大活动时间
(一)准备阶段：
1、制订实验计划
2、学习有关理论
3、探索教学形式
4、研究教学内容
(二)实验阶段
1、进行理论讲解
2、探索教学模式，开设美术知识讲座 、观摩活动
3、实验阶段性测试，定期举办学生作品展览
(三)实验总结阶段
1、通过问卷形式了解学生美术绘画的兴趣
2、撰写实验论文
3、举办绘画比赛，专栏展出学生的美术绘画作品，评出优秀绘画作
品等。
4、实验教学成果汇报
四、活动方案具体内容和活动步骤
(一)活动内容：
1 、使学生了解一些简单的美术常识知识。
2、以儿童画为主，以手工制作为辅，以创作装饰画、自作画为主进
行教学。
3 、给学生自己创作作品的时间和空间。
(二)活动步骤：
1 、组织健全美术兴趣小组。
活动要固定，通常每周一次，活动制度化。遇到有特殊情况择日进
行，不轻易暂停。参加成员坚持自愿报名，任课教师筛选，确保参加学员 的水平，激发学生的责任感和荣誉感。精心制定活动计划，保证兴趣小组 的深度、广度和密度。
小组活动主要有三方面： ⑴重视基础训练，对素描、采、速写、工 艺美术，抓住难点强
化训练，解决课堂中难以解决的问题。 ⑵指导学生参 加与校园环境布置，重点辅导学生设计艺术节、运动会的徽标，设计海 报、黑板报、墙报，学习布置会场、美术展览等等，边学边实践，边干边 提高。 ⑶指导学生从事美术创作，培养学生观察与热爱生活的习惯，以校 园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律，创作出内容积极向上，催 人奋进，有较高艺术品味的作品来。
美术兴趣小组活动方案
大养德小学美术小组活动方案
(一)、普通项目
1、活动方案的名称：特美术兴趣小组活动方案
2、活动方案所涉及的对象、人数和需求分析
参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还应是美术、书法方面比较有 特长的学生。激发学生的责任感和荣誉感。
A 、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
B、每星期一、星期五的下午课外活动进行活动，小组成员必须准时 到达美术、书法室。
C 、美术小组成员应严格遵守纪律，不许在美术、书法室大声喧哗， 不许做与美术、书法学习无关的事。
D 、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
E 、爱护美术教室内的设施和用品。
3、活动时间：一学期(每周两课时)
(二)、具体内容
一、活动开辟意图
培养学生创新意识和动手能力，是素质教育的主要目的。通过校本特 美术、书法兴趣小组
的活动，锻炼小学生的动手能力和观察能力，发展 了他们的想象能力和创造能力，培养了小学生的好奇心和审美情趣，尝试 各种工具、材料和绘制过程。丰富视觉、触觉和审美经验，体验制作活动 的乐趣，获得对绘制学习的持久兴趣，激发创新精神、创造能力，陶冶高 尚的审美情操，完美人格。
二、活动方案的具体目标
通过美术、书法兴趣小组的活动，使学生的美术、书法特长得到更好 的发展，进一步了解美术、书法的基本知识，培养学生的观察能力和创新 思维能力，提高学生的审美观。
三、活动内容
1 、使学生了解一些简单的美识知识， (美术常用工具、基本的使用方 法、尝试几种儿童绘画方法)。
2、以儿童画为主，以手工制作、剪纸等为辅，以创作画为主进行教 学。
3 、给学生自己创作作品的时间和空间。
4 、欣赏名人名画名作提高欣赏水平。
5 、进行手工创作教学，训练学生的动手能力和造型能力。
四、活动过程和步骤
要办好美术、书法兴趣小组，教师必须根据学生的具体情况有计划有 目的地进行，将美术、书法兴趣小组办得有声有。所以我觉得应该从以 下几方面去着手。
(一) 、组织健全美术、书法兴趣小组。
美术、书法兴趣小组人数不宜过多，大约 30 名摆布。活动固定，通 常每周两次,活动制度化。参加这次兴趣小组的人员除了自愿以外还应是 美术、书法方面比较有特长的学生。激发学生的责任感和荣誉感。教师要 做到精心计划，精心备课，精心上课，这样才干保证兴趣小组的深度、广 度和力度。
(二) 、具体计划小组活动内容。
本活动分为个阶段：
第一阶段：绘画课程，学生通过不断提高学生的绘画能力，通过临 摹、写生等途径，以表现学生生活体验、感想和想象为主要内容绘制丰富 多彩的作品。
第二阶段：手工课程，手工制作是手工劳做为主与绘画相结合的过 程，当学生通过剪、刻、撕、粘、画、印等手段亲身体验到自由创造的快 乐的同时也训练了他们动手动脑的能力，促进了智能开辟。正是由于美 术、书法课手工教学对培养小学生动手能力、促进智能开辟具有特殊的作 用，在小学开展儿童手工课正逐步引起重视，而对学生手工课制作的兴趣 培养能使他们感受到学习的乐趣，会将手工创作作为自己的一种需要而迸 发出极大的热情。
发布评论