人教版九年级上册语文教案5篇
人教版九年级上册语文教案5篇
  每一份教案制作本身就是作者综合素养的一种体现，它显现出制作者对教育、教学、教材改革方向的把握，对课堂教学的理解，对现代教育技术的领悟。下面小编给大家带来关人教版九年级上册语文教案，方便大家学习。
  人教版九年级上册语文教案1
  《出师表》
  【教学目的】
九年级上册语文课本  1、了解奏表的特点。
  2、了解诸葛亮的“亲贤臣，远小人”等名言。
  3、掌握本篇的词语。
  【教学重点难点】
  1、陈述衷情，这是表文的一大特点，本篇情挚辞切，教学中要突出这点。
  2、本文词语较多，学生生疏者不少，要逐句弄懂，逐段讲解。
  3、加强诵读、背诵练习。
  【教学时数】
  二教时。
  【教学步骤】
  第一教时
  一、导入新课
  今天我们学习诸葛亮的《出师表》。诸葛亮这位的历史人物，大家比较熟悉。诸葛亮辅佐刘备，历尽艰难坎坷，经过多年奋战，终于建立了蜀国，身负丞相重任。蜀国建立后两年，
即公元223年，刘备病逝，后主刘禅继位，时年16岁。诸葛亮受遗诏辅佐刘禅，主持蜀国军政大事。公元227年，诸葛亮统率蜀国军队北进，驻军汉中(今陕西南郑县)，准备征伐曹魏，夺取中原，复兴汉室。他当时感到刘禅暗昧懦弱，颇有内顾之忧，所以临出发前上书刘禅，恳切劝谏，要刘禅继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，听信忠言，任用贤良，黜斥佞人，严明赏罚，尽心国事，以图完成复兴汉室，统一天下的大业。这就是《出师表》。
  “表”是臣下向君王上书言事的一种文体。表文的一大特点是陈述衷情。学习这篇文章，要注意领会诸葛亮在文中所表露的思想感情，了解文中诸葛亮的一些名言。
  二、教师范读课文并正音
  三、朗读
  可叫三四名同学朗读课文。朗读前提出要求：字音正确、句读分明。读毕酌情讲评。然后让学生各自默读课文，参看课本注释，弄懂词句意思，有不解之处，当堂提出。
  四、讲解文章第1～5段
  1、齐读第1段。读毕，就字音、句读酌情讲评。
  ⑴疏通字句。
  ⑵提问一：诸葛亮在奏表的开头一段向刘禅提出什么劝谏
  讲解：诸葛亮首先规劝刘禅要继承刘备遗志，砥砺志行，振作精神，广开言路，采纳忠谏，而不要妄自菲薄，自暴自弃，言谈失义，阻断忠谏之路。
  提问二：诸葛亮用什么来鼓励刘禅
  讲解：诸葛亮用忠臣志士为了报答先帝的殊遇而勤勉不懈，舍身忘我地效忠职守的事实来鼓励刘禅，要他看到蜀国具有忠臣竭力，志士效命这个好条件。
  2、指名朗读第2段：
  ⑴疏通词句。
  ⑵提问：诸葛亮在这段中向刘禅提出什么谏诫
  讲解：诸葛亮谏诫刘禅理政要公正明察，赏罚要善恶分明，对内廷和外廷的官员要一视同仁，不要徇私偏袒。
  3、分别朗读第3、4段：
  ⑴疏通词句。
  ⑵提问：这两段的内容是什么(要求用一句话作答)
  讲解：其内容是诸葛亮向刘禅举荐用人。
  4、齐读第5段：
  ⑴疏通词句。
  ⑵提问：这段的内容是什么
  讲解：在这段中，诸葛亮以汉朝兴衰的历史说明君王用人之极端重要，告诫刘禅要接近、信任正直贤能、忠贞不渝的臣子。
  五、布置作业
  1、背诵第1～5段。
  2、整理这几段中重点实词的意思、虚词“之、于、以”等的用法。
  3、思考第6～9段的内容。
  第二教时
  一、齐读第6段
  1、疏通词句。
  2、提问：本段写什么内容
  讲解：诸葛亮在本段中自述受到刘备三顾草庐，委以大任，器重信任的优遇。
  二、指名朗读第7段
  1、疏通词句。
  2、提问：这段的主要内容是什么
  讲解：在这段，诸葛亮主要是表明自己报效先帝、尽忠蜀国的挚情和伐魏兴汉的雄图，并再次嘱咐刘禅要信任郭攸之等“忠纯”之臣。
  三、齐读第8段、第9段
  1、疏通字句。
  2、提问：第8段的主要内容是什么
  讲解：诸葛亮在这段中主要是劝勉刘禅要牢记刘备遗训，砥砺志行，用心国事，善理政务，采纳雅言。
  3、齐读第9段：
  串讲。“今当远离，临表涕零，不知所言。”“临表”：面对奏表。“涕”：泪。“零”：落。“不知所言”：不知说的是什么;这是谦词，表示自己可能失言。
  四、实词总结(文中只作一种解释者不列)
  1、道：
  ⑴道路。“中道崩殂”。
  ⑵办法。“咨诹善道”。
  2、遗：
  ⑴遗留。“以光先帝遗德”。
  ⑵(wèi)给予。“先帝简拔以遗陛下”。
  3、为：
  ⑴是。“俱为一体”。
  ⑵做，行。“若有作奸犯科及为忠善者”。
  ⑶做，担任。“众议举宠为督”。
  4、论：
  ⑴评判。“宜付有司论其刑赏”。
  ⑵议论。“每与臣论此事”。
  5、无：
  ⑴没有。“若无兴德之言”。
  ⑵不论。“事无大小，悉以咨之”。
  6、行：
  ⑴实行。“然后施行”。
  ⑵行为。“性行淑均”。
  ⑶(háng)行列。“必能使行阵和睦”。
  7、益:
  ⑴益处。“有所广益”。
  ⑵增加。“至于斟酌损益”。
  虚词总结：
  1、而：
  ⑴却。“先帝创业未半而中道崩殂”。
  ⑵连接状语与谓语。“可计日而待也”。
  2、于：
  ⑴在。“然侍卫之臣不懈于内”。
  ⑵及于，给。“欲报之于陛下也”。
  ⑶对。“未尝不叹息痛恨于桓、灵也”。
  ⑷到。“还于旧都”。
  3、以：
  ⑴用，拿。“咨臣以当世之事”。
  ⑵而。“诚宜开张圣听，以光先帝遗德”。
  ⑶因而。“不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。”
  ⑷表时间、地域等界限。“受命以来，夙夜忧叹”。
  ⑸认为。“愚以为宫中之事”。
  五、布置作业
  1、背诵全文。
  2、作课后练习
  人教版九年级上册语文教案2
  《我看》
  【教学目标】
  1.理解、积累“丰润、红晕、翅翼”等词语。
  2.感知诗中的形象，理解诗人的思路和全诗的主旨。
  3.赏读诗歌，理解诗歌意境，理解诗人所表达的情感。