做一个有影响力的人读后感
做一个有影响力的人读后感
加强领导能力建设 提升人力资源效能
在我读完《做一个有影响力的人》这本书后，我认为领导的领导力直接决定了一个团队的凝聚力和影响力。杨壮教授的这本书为我们揭示了培养和塑造影响力的关键，为提升人力资源的高速效能提供了一条有建设意义的前进路径。但客观上来讲并不是每一个领导都有着很好的领导力，因为有领导力就会是一个好的领导者，而领导者未必有领导力。可能有领导力的人并没有成为领导者，而一些领导者实际上并没有领导力。领导不等于领导力，一个人身居要职，高高在上，他是一个领导，有组织赋予的权力，但是他很有可能没有领导力。
领导力的一个突出表现，取决于领导是否对团队的每一个成员都真正关心。奥马尔·布拉德利将军曾写道：“领导者应当懂得理解人、关心人。人不是机器，也不应当被当做机器看待。我并没有以任何方式暗示要纵容属下，但人是有智能的复杂生物，会对理解和关心做出积极反应。理解人、关心人的领导者不仅会得到每一位属下全心回报，还有他们的耿耿忠心。”因此，领导在保持与下属积极关系的同时，还必须对他们高标准、严要求；在高标准、严要求的同时，要关注下属的需求，做公开的、有效的沟通。
加强领导能力建设 提升人力资源效能
在我读完《做一个有影响力的人》这本书后，我认为领导的领导力直接决定了一个团队的凝聚力和影响力。杨壮教授的这本书为我们揭示了培养和塑造影响力的关键，为提升人力资源的高速效能提供了一条有建设意义的前进路径。但客观上来讲并不是每一个领导都有着很好的领导力，因为有领导力就会是一个好的领导者，而领导者未必有领导力。可能有领导力的人并没有成为领导者，而一些领导者实际上并没有领导力。领导不等于领导力，一个人身居要职，高高在上，他是一个领导，有组织赋予的权力，但是他很有可能没有领导力。
领导力的一个突出表现，取决于领导是否对团队的每一个成员都真正关心。奥马尔·布拉德利将军曾写道：“领导者应当懂得理解人、关心人。人不是机器，也不应当被当做机器看待。我并没有以任何方式暗示要纵容属下，但人是有智能的复杂生物，会对理解和关心做出积极反应。理解人、关心人的领导者不仅会得到每一位属下全心回报，还有他们的耿耿忠心。”因此，领导在保持与下属积极关系的同时，还必须对他们高标准、严要求；在高标准、严要求的同时，要关注下属的需求，做公开的、有效的沟通。
影响力读后感 老子在五千字的《道德经》说过：“太上，不知有之；其次，亲而誉之；其次，畏之；其次，侮之。信不足焉，有不信焉。悠兮其贵言。功成事遂，百姓皆谓：‘我自然。”’这段话译成现代文就是：最好的世代，人民只有感觉到统治者的存在；其次，人民亲近他而赞美他；再其次，人民畏惧他；更其次，人民轻侮他。统治者的诚信不足，人民自然不相信他。领导者悠然而不轻于发号施令。事情办成功了，百姓都说：“我们本来是这样的。”这段话的核心观点是：如果一个领导者不受他所管制人的拥戴，那么他的领导力是发挥不出来的。这个问题非常值得我们深入思考，尤其是在学校里担任学生干部的同学，自己在自己的位置上能否获得别人的拥戴，能否发挥出自己的影响力？关系到能否很好的架起队长与同学之间的桥梁，能否很好地做到上情下达、下意上传，能否很好地为同学服务。
故而，我认为加强个人领导力的建设就显得尤为重要。
第一，以身作则。《论语·子路：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这就要求领导者切实以自己的行动做出榜样。 如果领导者能够明确自己的理念，到自己的声音；那其所起到的榜样的力量将会是无穷的。
第二，共启愿景。展望未来，想象令人激动的各种可能；诉诸共同愿景，感召他人为共同的愿景奋斗；能够感染和鼓舞别人，让你周边的人能够跟随你一起去完成一个愿望。因为当
故而，我认为加强个人领导力的建设就显得尤为重要。
第一，以身作则。《论语·子路：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这就要求领导者切实以自己的行动做出榜样。 如果领导者能够明确自己的理念，到自己的声音；那其所起到的榜样的力量将会是无穷的。
第二，共启愿景。展望未来，想象令人激动的各种可能；诉诸共同愿景，感召他人为共同的愿景奋斗；能够感染和鼓舞别人，让你周边的人能够跟随你一起去完成一个愿望。因为当
且仅当领导者与下属有了一个共同的愿望,这样双方均会使出自己最大的热情和气力去完成这个使命.
第三，挑战现状。通过追求变化、成长、发展、革新的道路来寻求机会；进行试验和冒险，不断取得小小的成功，从错误中学习；不是一个官僚主义者，不会总是按规矩做事，能够对工作中不合理的现象进行纠正。通过追求变化和革新的道路来寻机会。
第四，使众人行。通过强调共同目标和建立信任来促进合如何建设和谐团队；通过分享权力与自主权来增强他人的实力；因此领导者绝对不能满足于独善其身，而是让你所领导的团队中的每个人都能干，通过分享权力使每个下属都能胜任自己那部分的工作。
第五，激励人心。通过表彰下属的杰出表现来认可他的成就。通过表彰他人的卓越表现来认可他人的贡献；通过创造一种集体主义的精神来庆祝共同价值的实现；领导者可以通过物质和精神上的双重作用来不断刺激下属的心理需求，并通过建立相应的晋升机制等给被管理者提供相应的激励机制,让其在不断被激发的状态下进行工作，把每一个下属激励得非常愿意去工作，就可以达到事半功倍的效果。
管理既是科学，又是艺术。原因很简单，因为管理中你的对象是人，人是社会中的人，是具有社会属性的人，是既有理智又有情感的人。只有加强自身的领导力的建设，才能更好地对自己的下属进行管理，从而达到人尽其才，使人力资源的效能发挥出其最大的价值！
第三，挑战现状。通过追求变化、成长、发展、革新的道路来寻求机会；进行试验和冒险，不断取得小小的成功，从错误中学习；不是一个官僚主义者，不会总是按规矩做事，能够对工作中不合理的现象进行纠正。通过追求变化和革新的道路来寻机会。
第四，使众人行。通过强调共同目标和建立信任来促进合如何建设和谐团队；通过分享权力与自主权来增强他人的实力；因此领导者绝对不能满足于独善其身，而是让你所领导的团队中的每个人都能干，通过分享权力使每个下属都能胜任自己那部分的工作。
第五，激励人心。通过表彰下属的杰出表现来认可他的成就。通过表彰他人的卓越表现来认可他人的贡献；通过创造一种集体主义的精神来庆祝共同价值的实现；领导者可以通过物质和精神上的双重作用来不断刺激下属的心理需求，并通过建立相应的晋升机制等给被管理者提供相应的激励机制,让其在不断被激发的状态下进行工作，把每一个下属激励得非常愿意去工作，就可以达到事半功倍的效果。
管理既是科学，又是艺术。原因很简单，因为管理中你的对象是人，人是社会中的人，是具有社会属性的人，是既有理智又有情感的人。只有加强自身的领导力的建设，才能更好地对自己的下属进行管理，从而达到人尽其才，使人力资源的效能发挥出其最大的价值！
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