2-3岁宝宝的认知发展特点有哪些？
2岁以后，宝宝逐渐知道自己是男孩还是女孩，几岁了，姓名是什么，会用“我”来表示自己。会发脾气，常用“不”表示独立，出现第一反抗期。但随着逐渐长大，开始逐渐控制自己的情绪。
宝宝对周围常见的人和物也都认识了不少，宝宝能说出几种常见的颜和形状，唱数到10，口手一致数1-5，知道白天和晚上，还能把吃的和用的东西区分开。
理解宝宝的假想游戏
这个时期，宝宝会把常见的事物想象或替代为其他的事物。这是这个年龄段宝宝认知发展的明显特点，家长要理解和支持宝宝的这种行为，并参与到这种“假想的游戏”中和他一起玩，不要总是干涉和纠正他。
一般来说，小一点的宝宝在假想游戏中喜欢玩与现实生活比较接近的玩具，如布娃娃、小汽车等。
随着宝宝慢慢长大和各种能力的发展，会越来越多地利用与现实物品差别较大的玩具，比如积木、泥土、盒子、纸筒等来开展游戏，玩法也越来越丰富多样。
家长可以根据宝宝的需要，为宝宝提供充足的、适合他年龄特征的游戏材料。
鼓励宝宝和家人或同伴一起玩角游戏，如“过家家”游戏。
认识身边的事物
这个阶段，宝宝认识事物的能力突飞猛进，与他们的生活经验越来越丰富、思维在不断发展有关。能说出常见物品的名称和用途。会回答、解决简单的问题，如搬椅子、爬上去、取东西等。
10岁男孩
在日常生活中，家长要主动结合常见的事物不失时机地启发和引导宝宝。
还要多给宝宝提供图画书、图画卡片，带着宝宝一起看，帮助他认识身边的事物。
这个阶段还是幼儿形象视觉发展的关键期，父母要多带孩子走出家门，在外界广阔的天地里给予他们丰富的环境刺激，多观察花草树木，五颜六的事物以及环境的变动，锻炼他们的
视听和观察能力。
在外面玩的时候，可以和宝宝说一说看到的东西。宝宝的观察能力会逐渐得到提高，认识更多的事物，还能促进语言能力的发展。
这时的宝宝喜欢问“这是什么？”、“为什么？”说明他的好奇心很强。千万不要嫌他麻烦，要耐心地回答他，答案要简单、明了。
有些问题他当时不明白也没关系，先让他有点儿印象，以后有了更多经验和知识以后，他慢慢就会明白的。