校园文化是学校特有的精神环境和文化气氛，是学校的灵魂，是学校的品牌。健康的校园文化是无形的教育力量，可以陶冶师生的情操、启迪师生心智，促进师生的全面发展。加强校园文化建设，有利于和谐校园的形成，而和谐校园的形成有利于校园文化的提升。
为扎实推进校园文化建设，宁江区实验中学成立了校园文化建设领导小组，制订校园文化建设总体发展规划，并将之纳入学校的总体规划和年度计划中实施，确保校园文化建设活动有计划、有目的地开展，使校园文化建设工作落到实处，取得成效。
一、倡导遵章守制的管理文化，形成和谐高效的运行机制
和谐高效的运行机制，是校园文化建设的重要的保障性条件，它直接影响着校园文化建设的决策、执行以及校园文化建设的连续性、畅通性和落实情况。
1构建和谐校园、建立民主和谐的管理机制，保障校园文化建设的顺畅进行。宁江区实验中学以校长负总责，
各部门密切配合，全校师生共同参与的校园文化建设运行机制，使校园文化建设有了强有力的组织保障和人力资源保障。校长李作奎亲自带领教职员工学习校园文化建设的理论，全校师生员工共同探索校园文化建设的基本方式和主要途径，在学习和探索实践中，形成了“民主决策”“商量策略”“和谐统一”的引领学校发展的“组织运行文化”。这种文化特质延展到其他方面的工作，助推了学校各项事业的和谐发展。
2、健全完善的管理制度，保障校园文化建设的有秩运行。管理制度建设是校园文化建设的重要环节，它决定着校园文化建设的方向和品位以及校园文化建设的先进性、科学性和人文性。宁江区实验中学在合理规划、认真调研的基础上，制订和完善了《宁江区实验中学校园文化建设实施方案》、《文明班级评选方案》、《创建平安校园实施方案》等10多项制度，并全面落实，有力地促进了校园文化建设的发展，并提供了方向和制度保证。
3、有效融入的精神引领，保障了校园文化建设的正确方向。文化的一个重要功能就是引领功能，建设什么性质的校园文化，就会起到什么样的引领作用。几年来，宁江区实验中会学把中国特社会主义理论教育、社会主义共同理想教育、爱国主义教育、时代精神教育和社会主义荣辱观教育融入国旗下讲话、主题班团会、重大节日纪念日、课外阅读、征文等教育活动中，引领师生的精神世界的发展方向，保证了校园文化建设不偏离正确的轨道。
4、广泛合作的文化共建，保障了校园文化建设的协同推进。合力共建是搞好校园文化建设的重要条件。宁江区实验中学充分挖掘校园外部资源，共同推进校园文化建设。近年来，通过家长学校、德育和劳动基地建设、走出去文化考察和请进来作报告、参与社会实践活动和爱心捐助等文化合作共建形式，为校园文化建设开辟了更广阔的空间和舞台，保障了校园文化建设的协同推进。
二、建设人文精致的环境文化，产生润物无声的育人效果
1、日渐厚重的精神环境，激励着实验中学人奋力前行。“学校的校风、校训是学校文化的精神性纲领，是学校使命、愿景、价值观的一种诗意化、简约化表达。”一所学校它可以没有校园，甚至可以没有教室，但它却不可缺少校园精神。宁江区实验中学高度重视校园精神的提炼和积淀，形成了激励师生、作用持久的校园精神文化。在建校初期倡导的“和谐、超越”校训指引下，积淀了“文明、合作、求实、进取”的校风，凝结了“敦学尚德、严教善导、求真务实、进取创新”的教风，汇聚了“博学、善思、勤奋、求真”的学风，提炼了“爱岗爱业、团结协作、锐意进取、荣辱与共、进取向上、艰苦创业”的学校精神；以《超越明天》为名的校歌，体现了校训精神，突出了学校灵魂，吟唱学校诞生，预示学校发展，迎接未来挑战，推崇人
本理念，维护学生尊严，激励师生发展；虽然建校只有十余年，但却书写了“在艰苦中创业，在竞争中发展，在和谐中生存，在超越中前进”的发展历程。这些人文化的校园精神文化深深融入师生的心魂深处，化作生命成长中不可缺少的组成部分，激励着实验中学人奋勇前行。
2、人性民主的道德环境，提升了师生的文明素质。道德教育是对人的最高层次的教育，学校是师生实施道德法纪教育的重要场所。宁江区实验中学通过“倡导良好师德师风，争做感动实验教书育人楷模”建设活动，全面落实《教师职业道德规范》，通过开展“《守则》记在心中，守纪显于行动”，把《守则》和《规范》的要求落到实处，使师生行为文明，素养良好。与此同时，还开展大量的心理咨询辅导等心育活动，为学生的健康成长建造一个温馨舒适、自由和谐、宽松快乐的心理环境。
3、精巧别致的物质文化环境，把师生带进神圣的文化殿堂。“学校首先是器物化的环境。它的绿化、设施、技术、建筑等并不是外在于人的，而是都打上了人的意志的烙印，折射着人的价值追求、审美情趣、思想方式，彰显出特定的文化意味。”几年来，宁江区实验中学不断加大物质环境建设投入，使校园处处都洋溢着文化气息。立于校门对面的“创业石”，记录着过去，激励着当下，启迪着未来，也仿佛是一位历史老人，饱经风霜，历经沧桑，时刻用充
满智慧的目光凝视校园里发生的一切，提醒着提醒着师生员工为学校的振兴和发展而不懈努力；展开的书卷形校门给人以读书的冲动，学习的渴望，文化的感召；悬于校门上的校标，融出生的太阳、大写的人和四通八达的道路于一体，给人以希望和生机；大门内侧的“和谐、超越”的校训，给人以成长的启迪，前进的动力，发展的渴望和人生的理想；两栋连接的矩尺型教学楼，告诉师生要学会“方方正正做人，规规矩矩做事”。教学楼内，墙壁校史展，凝结着奋斗的历程，记录着辉煌的历史；橱窗“校星”展，张扬学生的个性，激励学生成长；楼道文化长廊，记录着学生们丰富多彩的文化生活。风格不同的书香教室，浸润着先进文化，彰显着班级特，每一间教室都是一个多姿多彩的生活空间，温馨幸福的精神家园。心理咨询室、嘉吉关爱图书馆、电子阅览室、校园LED屏幕电子显示屏、移动式多功能宣传板，无不散发着文化的馨香，使师生浸润在文化气息之中，时时受到熏陶，处处受到感染。
4、独具特的个性校园文化，提升了学校的办学特。个性校园文化是学校文化的生命力所在，没有了个性，就失去了特。“有个性”是宁江区实验中学校园文化建设的目标之一，“以特打造品牌，以高品位文化彰显特”是宁江区实验中学选择的校园文化建设之路。经过几年的创新、探索和实践，“课本剧”发展成为集二课活动、课堂教学、综合教育于一身的特校园文化之一；管乐队特长班和其他特长班在区域内独树一帜，特鲜明；校园
课间活动情景操，开辟了学生课间活动新渠道，创造出新的大课间活动形式；学生篮排球队、体艺活动、书画进校园等特校园文化，全面提升了校园的整体文明程度。
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