六年级下册心理健康教育《我们的青春期》教案

课型	活动课	课题	我们的青春期	年级	六年级
教学目标	1.了解青春期时的生理变化 2.了解青春期时的心理变化 3.区分青春期时候的友情和爱情
教学重点	目标1、目标2
教学难点	目标3
学习准备	教师： PPT
教学流程	教学过程				二次备课
	一、故事会师讲解“心灵故事”，并请生边听边思考：听了故事，你有什么样的感想？二、照镜子（我变了吗？） P23 活动1 测一测自己的变化分享：除了这些变化还有那些变化？老师讲解青春期的生理、心理变化。三、聊天室（我该怎么办？）讨论书上活动2，P23与P24两个情境。（每一位小组推选一名代表发言，将本组的讨论内容向全班同学进行展示，组内其余同学可以补充发言。）（鼓励畅所欲言，言之成理即可。）四、议一议（友情VS爱情）学生分析友情和爱情的区别，老师引导，并讲解。如：通过活动，你有什么样的感想？五、亲子园和同学、父母、老师分享青春期的感受，并记录不同看法。（学生根据自己的实际情况，可以分享自己喜欢的方式。）
亲子分享	1.和父母讨论青春期的变化。 2.记录自己和父母对于青春期的不同看法。
课外拓展	了解更多青春期知识。

龙泉驿区心理健康教育学科教学设计表

课型	活动课	课题	友谊地久天长	年级	六年级
教学目标	1.理解真正的友谊是什么 2.了解朋友之间矛盾是不可避免的 3.学会重归于好的方法
教学重点	目标1、目标2
教学难点	目标3
学习准备	教师： PPT
教学流程	教学过程				二次备课
	一、故事会师讲解“心灵故事”，并请生边听边思考：听了故事，你有什么样的感想？青春期心理健康二、默契大考验 P49 两个好朋友一组，一个比划一个猜，考验好友之间的默契度。三、聊天室什么样的友谊是真正的友谊？（同桌讨论、并分享）教师引导学生认识真正的友谊。三、我该怎么办？ P49-50情境一、二小组讨论，也可以心理剧的形式表演。五、议一议从友情中的“冷”出发，讨论如果好友之间发生了矛盾，可以怎样解决？（每一位小组推选一名代表发言，将本组的讨论内容向全班同学进行展示，组内其余同学可以补充发言。）（鼓励畅所欲言，言之成理即可。）五、实践园将所学方法用回刚才表演的两个情境中，续写故事发展。
亲子分享	1.和爸爸妈妈聊一聊他们曾经的朋友。 2.听听爸爸妈妈对你的建议。
课外拓展	记录友谊中的感动瞬间。