北师大版 小学五年级下册心理健康教案(全)
五年级下册心理健康教案
第十一课 青春的脚步悄悄来临
一、教学目标：
2.让学生了解青春期心理卫生常识，学会克服青春期的烦恼，调控好自己的心理冲动。
二、教学重点：
让学生悦纳自己的生理变化，促进生理和心理的协调发展。
三、教学难点：
正确认识异性同学之间的情感、交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往。
四、教学准备：
青春期心理健康课件
五、教学过程：
一）课前体验
1.让学生进行一分钟的训练《鼻子耳朵腿》。
2.让学生谈谈自己的感受。
二）心情话吧
1.让学生认真听一个故事《依依的变化》。播放录音《意义的变化》。
2.让学生交流一下依依有哪些变化。
三）心海导航
1.从XXX的身体变化来看，她进入了人生的一个重要时期——青春期。
2.出示P67上的青春期的心理卫生常识，让学生默读。
3.小结：青春期是青少年生理和心理发生急剧变化的时期，出现一系列明显的生理变化是必然的、正常的；我们应该接受现实，学会欣赏自己。
四）活动在线
活动一：成长记录
1.出示成长记录表。
2.让学生填写。
3.让学生与同桌互换成长记录，看看哪些方面相同？哪些方面有差异？再跟同桌交流一下自己的感受，看看你们是否有共鸣？
4.全班交流。
活动二：情境表演
1.出示活动内容：
情境一：在放学回家的路上，你碰到幼儿园同班的异性同学，你大方地主动打招呼。
情境二：在放学回家的路上，你碰到幼儿园同班的异性同学，你装作没看见，扭头就走。
情境三：玩团体游戏的时候，老师要你和异性同学一组，你很高兴和对方一起努力。
情境四：玩团体游戏的时候，老师要你和异性同学一组，你非常不愿意，要求老师换人。
2.让学生选择情境表演。
3.让学生讨论哪些情境的做法更合适，为什么？
4.小结：男女同学在性格、兴趣、意志等方面各有特点，互有优势。彼此之间的正常交往可以相互影响，相互促进，从各方面完善自己，促进个性的全面发展。
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