新进教师课堂教学基本功大赛报名表
学院名称:
基本信息
姓名
性别
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（1寸）
出生年月
政治
面貌
民族
职称
学历
学位
高校
教龄
所在学院
专业
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参赛课程
教学内容教师基本功1
教学内容2
指导教师
意见
（签名）
年 月日
学院意见
（盖章）
年 月日
新进教师课堂教学基本功大赛评分标准
项目
评测要求
分值
教学设计
方案
（20 分）
课程标准符合专业人才培养要求，课程培养目标准确，体现职业教育教学改革
要求，课程知识、技能结构完整，反映学科或行业产业发展及社会需求。
10
提供的教案完整，教案设计合理，整体脉络清晰，有逻辑性。教学重点、难
点突出，教学进程组织科学有序，教学方法与手段设计和运用具有一定创造
性。能深入挖掘课程中的思政元素，并反映在教学设计中。
10
说课环节
（20 分）
教学目标分析。教学目标分析能够体现学生知识与技能、过程与方法以及情
感态度价值观的养成，目标描述具体，可达成；学情分析客观准确，能把握学
生的整体情况，也能体现本次教学单元的具体学情；能够基于教学目标和学
情确定教学内容以及教学重点、难点。
6
教学过程描述。教学过程反映教学创新理念；能够和教学难重点呼应；教学
策略、教学方法等能够有效支撑教学活动，促进教学目标的达成；教学评价
体现过程性评价等新理念。
6
教学创新点。教学内容、教学模式、教学方法、教学过程、教学评价、课堂
思政等方面有所创新，体现“学生中心、产出导向、持续改进”的教学理念。
8
课堂教学
（50 分）
教学内容。理论联系实际，符合学生的特点；内容充实，体现立德树人理念,
渗透专业思想，支撑教学目标；反映或联系学科发展新思想、新进展、新成
果；重点突出，条理清楚，内容承前启后，循序渐进；课程思政建设内容有
机融入到课程教学内容中。
15
教学组织。教学过程安排合理，方法运用得当；教学时间安排合理，课堂应
变能力强；启发性强，师生互动好，能有效调动学生思维和学习积极性，学
生主体地位突出，课堂参与度高；能将信息技术与教学有效融合；板书设计
合理，简洁、工整、美观（授课课件上的标注也可视为板书）。
15
语言教态。普通话标准，语言简洁、流畅、准确、生动，语速节奏恰当；肢
体语言运用合理、恰当，教态自然大方；仪容仪表得体，精神饱满，亲和力
强。
10
特与创新。教学理念先进，教学模式新颖，信息技术应用方式多样、高效,
风格突出、教学效果好。
10
专家提问
（10 分）
准确理解问题，回答切中问题关键，逻辑性强，言简意赅。
10