教研《要下雨了》公开课评课稿
尊敬的各位领导、老师：
大家好！
今天很荣幸和大家一起学习交流，有幸聆听了曹玉婷老师的执教的《要下雨了》一课，受益匪浅, 教学思路非常清晰，课题的引出非常符合低段学生的年龄特点，极富童趣和吸引力，结合了图片、音效使学生有种“山雨欲来风满楼”的感觉。接着生字环节的教学也是步步为营，由字到句、从点到面并渗透了学习的方法。
在曹老师的教学中还很多地方值得我学习借鉴。
1、教师基本功扎实过硬，善于评价激励
    这节课老师教态自然大方，亲和力强。每次学生发言后及时用多种方式评价激励学生，学生的智慧被老师巧妙点燃，课堂气氛热烈学生学习劲头高涨。整节课学生始终在一种愉快的氛围中读书、思考、表达，学生的主体地位得以体现。
2、重视语言文字的积累运用，激发学生的创造性思维。
如教汉字“晶”时，猜字谜、扩词，引导学生运用。展—展开—展开翅膀—展开透明的翅膀，环环紧扣，引导学生带动作读，模仿小伙伴的神态读，积累了词句句，再结合图片进行运用，有利于培养学生的想象力。
3、通过小组合作，了解积累识字方法
小组展示为学生提供了舞台，有利于激发学生的学习兴趣，树立学习的自信心。读、听、讲环环紧扣，使学生积累学习识字的目标层层落实。
4、教师评价语言丰富多样
曹老师很会夸孩子，把孩子们夸得心花怒放的。孩子们在老师的引导和鼓励下跃跃欲试。老师教学中的语言非常的精炼，都是用孩子们容易理解的短句去提问和引导，学生能听的明白，很容易去接受，他们配合的积极性也很高，语言非常符合孩子的认知特点。
5、合理板书，思路清晰。
曹老师用简笔画和学生总结的重点词语相结合，设计的板书很清晰明了，不仅体现了本节课的教学重点，还体现了老师扎实的教学基本功。
6、迁移运用，拓展阅读
课堂上，老师在具体的语言环境中教会学生学习理解，并将这些方法迁移运用到拓展阅读中，巩固学法，为学生今后的学习打下了坚实的基础
课堂教学永远是一门遗憾的艺术对教学意外的处理不够机智。
以上就是我个人对这节课的一些不够成熟想法，如有不当之处，还请各位多多指正，也恳请曹老师多多包涵，教师基本功谢谢大家！