260职业教育
当前幼儿教育中的舞蹈教学课程在展开过程中的实际效果，往往
习的过程中，往往在舞蹈基本功能力的提升上相对有限。为此，就要
对幼儿教师舞蹈基本功能力的培养进行深入分析，从而使其舞蹈基本
功能力的提升得到保障。
一、培养幼儿教师舞蹈基本功能力的意义
对于幼儿教育来说，舞蹈课程是其在展开过程中的必有科目，舞
蹈教育课堂的设置能够为幼儿在进入到社会后的艺术气息与个人整体
素质进行培养，是幼儿教育中的重要内容。而在展开课程的过程中，
教师需要对学生的舞蹈基本能力与技能进行培养，从而为幼儿素质能
力的提升奠定基础。为此，就要保障幼儿教师自身的舞蹈基本功能力
符合为幼儿培养素质能力的需求。而在现阶段中，由于幼儿教师舞蹈
基本功能在培养的过程中，存在有教师身体能力素质差异限制与舞蹈
基本功教学目标不明确的问题，使得对幼儿教师基本功能力的培养效
果差强人意。例如，部分幼儿教师的舞蹈基本功能力由于自身欠缺专
业化和系统化的训练，所以身体灵巧性与柔韧度普遍较低，导致无法
较好的完成舞蹈培训的动作要点。这就使得需要采取相应的措施与培
训方法，帮助幼儿教师进行舞蹈基本功能力的提升，使幼儿教师能够
保障幼儿舞蹈课堂的质量效率[1]。
二、培养幼儿教师舞蹈基本功能力的相关措施
（一）提升重视程度
提升对幼儿教师进行舞蹈基本功能力培养的重视程度需要从两个
方面出发来进行调整。其中的第一个方面，需要幼儿园在展开对幼儿
教师的舞蹈基本功能力培训时，在不影响幼儿园正常教学活动的情况
下，适当的对舞蹈基本功能力的培训时间进行提升，并组织幼儿教师
参与到舞蹈基本功能力培养的日常活动当中，使幼儿教师对舞蹈的创
编能力得到提升，同时教师也可以更加精准地获取舞蹈基本功的知识，
基于对训练时间的提升，配合相互之间的监督与指导，使幼儿教师舞
蹈教学的素质与能力得到提升。另一方面，需要从教师的思想意志出
发，结合对幼儿教师团队协作能力与爱岗敬业思想的培养，通过对教
师思想意识的提升，使教师能够意识到提升自身舞蹈基本功能力的重
要性，从而通过带领幼儿教师主动参与到舞蹈培训课程当中。
教师基本功
（二）挖掘培训资源
在针对幼儿教师的舞蹈基本功能力进行培养的过程中，需要基于
多种培训资源的应用，通过理论、实践、技巧等方面的全方位指导，
结合多样化的处理方式，展现到幼儿教师面前，使幼儿教师能够更加
直观地学习到舞蹈基本功能力，提升所需了解的知识内容，令舞蹈教
学的展开更加直观与清晰。而且在进行培训资源的挖掘时，幼儿园应
摘要：在幼儿教育中，舞蹈教学是一项有益于幼儿综合能力素质提升与身心健康发展的重要教学内容。在本文中，将从培养幼儿教师舞蹈基本功能力的意义出发。来探讨在实际教学的过程中，应采取哪些方法，来实现对幼儿教师舞蹈基本功能力的稳定提升，并使幼儿课堂教学的质量与效率得到保障。
关键词：幼儿教育；教师素养；舞蹈基本功能力
幼儿教师舞蹈基本功能力的培养
翟晓剑
（辽宁科技学院）
当能够做到统筹兼顾，实现对线上与线下舞蹈基本功培训资源的全方位利用，并转变传统的素质培训方式，组织幼儿教师进行实训实练，根据幼儿舞蹈课堂展开的需求，有目的、有方向地对幼儿教师的舞蹈基本功能力进行训练与提升。例如，在某幼儿园对自身教师进行舞蹈基本功能力培养的过程中，便根据课程的安排，组织教师参观与学习其他幼儿园教师在展开舞蹈课程中的具体表现，使其认识到自身舞蹈基本功能力的不足，而后根据教师的身体素质差异，安排不同的训练项目，使幼儿园舞蹈基本功能力的培养与展开效率得到保障。（三）优化培训内容作为带领幼儿教师进行舞蹈培训能力提升的核心，需要幼儿园的管理者能够基于其自身教师的特点，积极展开相应的全面性培训，通过对舞蹈基本功培训力度的提升，结合教学观念与教学方式的转变与提升，为幼儿教师的舞蹈基本功能力奠定好提升的基础，并结合相关制度上的调整，实现对幼儿教师舞蹈基本功能力素质的持续提升。而且在进行培训内容的安排时，要更多对舞蹈基本功培训的专业性进行提升，确保不同身体素质与学习能力的教师都可以在学习的过程中，基于自身能力的提升，实现对相关内容的优化与调节，并将幼儿教师的实际能力作为课堂展开的基础，通过对多种教学方式的运用，使幼儿教师能够在工作中更好地进行舞蹈基本功能力的自主提升与锻炼，并通过对相关知识与技能的传授，在实现幼儿教师相关知识和技能得到提升的同时，正确掌握舞蹈基本功的理论与技巧方式，使幼儿教师能够将舞蹈基本能力的提升同课堂展开相互结合，实现幼儿舞蹈教学质量的提升[2]。结论综上所述，培养幼儿教师的舞蹈基本功能力，有利于帮助其提高幼儿舞蹈
课程教学的质量。为此，就要在培养幼儿教师舞蹈基本功能力的过程中，从提升重视程度、挖掘培训资源、优化培训内容等方面出发采取针对性措施，以使其舞蹈基本功能力的提升得到保障。参考文献：[1]杨涛.基于幼儿舞蹈教育现状对幼儿学前专业舞蹈教学的改革探究[J].中外企业家，2020（12）：203.[2]王璐.论幼儿园舞蹈教学的创新性与规范化[J].中国农村教育，2019（35）：115.作者简介：翟晓剑，辽宁科技学院学前教育专业，舞蹈教师，讲师，辽宁省本溪市高新区舞蹈家协会主席。
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