小学英语评课稿：PEP Book3 Unit 5 B Let’s talk
一、教学背景与教学目标
本课是小学英语PEP（人教版）Book3教材第五单元的B部分，主要围绕“Let’s talk”展开。在本课中，我们将让学生能够运用所学的基本英语词汇和句型来描述和谈论日常活动，并能够运用正确的语言表达出自己的意愿和计划。
通过本节课的学习，学生的听、说、读、写的能力将得到全面发展，具体的教学目标如下：
1.学生能够听懂、认读和书写本节课的生词和课文中的句子。
2.学生能够理解和运用所学的句型来描述和谈论日常活动。
3.学生能够用正确的语音、语调和连读表达出自己的意愿和计划。
4.学生能够进行简单的听力和口语交流，包括询问和回答关于自己和他人的日常活动。
二、教学重难点
本课的教学重点包括以下两个方面：
5.学生能够掌握并运用以下句型：
英语评课稿–What are you doing?
–I am drawing pictures.
–Let’s play football.
–What would you like to do?
–I would like to go swimming.
6.学生能够听懂、理解并流利地表达出自己的意愿和计划。
教学难点在于帮助学生能够准确地理解和运用所学的句型，并能够流利地表达出自己的意愿和计划。
三、教学过程
1. Warming-up（热身活动）
为了引起学生的注意和兴趣，我们将通过以下活动进行热身：
•让学生听一段关于日常活动的对话，并回答相关问题。
•让学生用自己的话简述自己的日常活动。
2. Presentation（呈现新知）
在本节课的呈现环节中，我们将借助教材中的图片和简短对话来呈现新知，并引导学生理解和掌握以下句型：
•What are you doing?
•I am drawing pictures.
•Let’s play football.
•What would you like to do?
•I would like to go swimming.
3. Practice（巩固练习）
为了帮助学生巩固所学的句型，并能够运用到实际生活中，我们将通过以下活动进行练习：
•配对练习：让学生根据图片和对话进行配对，练习运用所学的句型。
•小组活动：让学生分组进行角扮演，模拟日常活动的对话，巩固对句型的理解和运用。
4. Production（输出任务）
在本节课的输出任务中，我们将让学生运用所学的句型，描述自己的意愿和计划，并进行听力和口语交流。
•学生们需要写一篇短文，描述自己的周末计划，并展示给同学们听。
•学生们进行听力训练，听取其他同学的周末计划，并回答相关问题。
5. Summary（课堂总结）
在本节课的总结环节中，我们将对本节课所学的句型进行总结，并进行相关习题的梳理和回顾。
6. Homework（作业布置）
为了巩固和扩展所学的知识，我们将布置以下作业：
•让学生复习并默写本节课所学的句型。
•让学生用所学的句型写一篇关于自己日常活动的日记。
四、教学评估
为了了解学生的学习效果和掌握情况，我们将进行以下的评估活动：
•课堂观察：通过观察学生在课堂上的表现来评估其对句型的理解和运用情况。
•课后作业批改：对学生的作业进行批改，评估其对句型的掌握情况。
•口语交流：通过与学生进行口语交流，评估其对句型的流利运用情况。
五、教学反思
通过本次课的教学，学生们能够较好地理解和运用所学的句型，描述和谈论自己的日常活动，并能够流利地表达自己的意愿和计划。但在教学过程中，发现有些学生对句型的使用还不够准确和流利，需要进一步强化练习。因此，在今后的教学中，我们将通过更多的练习活动，加强对句型的巩固和运用，以提高学生的语言表达能力。