电子玩耍于我们青少年终究是弊大于利，沉迷玩耍，犹如步入万丈深渊，稍有不慎，就会前途尽毁，所以同学们要正确对待电子玩耍。今日我给大家整理了初三其次单元作文电子玩耍谈论文5篇供大家参考，我们一起来看看吧!
初三其次单元作文电子玩耍1
对于一件事情不同的人站在不同的角度都会产生不一样的观点，即使那个观点是错误的也会有所坚持。当然有时候也是随心情而定的，比方当秋天降落时树叶凋零，有些人会感到哀痛会不禁惆怅一番，而换一个人同样看到这个画面时却会有不同的感受，认为树木树叶凋谢花开花落是一个好的预兆，想着马上就会结出果实便会欣然大喜。缘由呢?也是由于个人站在事情的角度不同，就像上面讲的故事一样，前者看到的是树叶凋谢，后者那么看到的是结出果子的事实。我觉得当下正流行的关于电子玩耍的观点实质上也是与这件事情违反的。
电子玩耍在当下青少年眼中乃至是更小的小伴侣还有更大一些的青年眼中都是颇为流行的，可这些在大人家长乃至老师眼中确是极其恶劣的影响，他们认为电子玩耍会对身心进展造成影响，视力也会有所下降，对学习的影响也是特殊大的，甚至会在电子玩耍的迷宫中失去方向，沉迷其中。而这些在沉迷玩耍的青少年眼中确是一些极其微小的一件事情，他们认为电子玩耍可以熬炼大脑，训练灵敏性，可以协调左右脑的
电子游戏的利与弊进展。
对于这些观点我是比较赞同前者的想法，也就是老师家长的想法。我觉得适当的玩一下玩耍进展放松还是可以的，但是电子玩耍又太简洁让人沦陷。
或许有些青少年可以把握住自己不简洁被电子玩耍的迷宫所束缚，但还是存在一些简洁被束缚的同学。老师也给我们讲过有别的地方的同学就是由于玩电子玩耍与家中的亲人伴侣争吵甚至是以跳楼相逼，以死威逼。电子玩耍的设置是有剧情话的，所以会让玩的人着迷深陷其中无法自拔，特殊是针对青少年这种心智还没完全成熟的体，从而造成特殊猛烈的影响，甚至可能造成荒废学业腐蚀青少年内心，假设不加以把握制止的话还有可能为了玩耍走上犯法的道路这种.种一系列的问题。让自己的一生都毁在电子玩耍上面，误入歧途，荒废自己的将来，让自己的余生都在曾经的一时冲动乃至懊悔中度过。
为了让这些一系列的“危急〞不再发生，我们应当保持一个主动向上的心态，留给自己奇怪的童年，而不是让自己一度的沉迷于电子玩耍，如今的科技兴盛，电脑上的玩耍可以下载到手机，随身携带。可以说是特殊的“便利了〞，好像玩耍的制也意识到了这一点所以啊，在翻开玩耍的时候会毁灭“事宜玩耍益脑，沉迷玩耍伤身，合理把握玩耍时间……〞之类的。
综上所述，我确定不是哄骗小孩，由于现实生活中有太多太多的事例来证明玩耍的害处了，当下我们应当好好的学习文化学问，而不是把时间光阴一度的铺张在电子玩耍之中。
初三其次单元作文电子玩耍2
愈来愈多的玩耍迷
几年前，电子玩耍机打着“开发智力〞的迷人旗号，走进了我们很多学校生的生活，愈来愈多的学校生成了电子玩耍迷，其人数的增长与学龄的增长成正比。
从初一到初三，玩过电子玩耍机的人数由32%上升到71%，其中常玩的由5%上升到12%，间或有时玩的(包括玩过一、二次的)由13%上升到59%。其中除占少数的女生是在自己家或亲戚伴侣、同学家玩的小型玩耍机外，占绝大多数的男生是进玩耍机室玩的。家中有像“小天才〞、“小霸王〞、“任天堂〞及计算器式的小型玩耍机的.同学占6%。
常玩电子玩耍机有容无益
少数刚进学校的同学认为玩电子玩耍机“可以开发智力〞，但到了初三那么无人持此观点。由于事实告知他们，常玩电子玩耍机有害无益。
首先，无益于学业的进步。迷上玩耍机的同学，大多上课精力不集中，神思恍惚。特殊是那些刚出玩耍机室就进教室的同学，他们还沉醉在“名将〞“飞斧神剑〞的“快打〞之中，根本无心听讲，一俊放学，就又往玩耍机室里钻，学习任务不能完成，学习成果急剧下降，有的甚至逃学旷课。
其次，无益于良好品质的培育。为了骗取打电子玩耍机的钱，有的同学向家长谎称买学习用具或谎称学校要交某某费用，或娜用有正值用处的钱；有的偷拿家长或同学的钱；极少数的甚至结帮搭伙进展偷盗讹诈。这些都对他们的身心进展造成严峻的危害。
再次，无益于身体的安康成长。经常近距离的面对电子屏幕，对眼睛极为有害，很多同学因此视力急剧下降。
常打电子玩耍的同学，90%以上成了差生或双差生。
学校生玩电子玩耍机的现状及其危害是一个不容无视的问题。?未成年人疼惜法?明文规定营业性玩耍机室不得对未成年人开放。我们期望我们的合法权益受到切实的疼惜。
初三其次单元作文电子玩耍3
在科技进展日新月异的二十一世纪，互联网的使用成为了人们生活中必不行少的一局部。越来越多的青少年热衷进入网络世界，和与自己有着共同爱好的小伙伴一起沉醉在虚拟网络玩耍中的情境，无法自拔。
电子玩耍在毒害年轻一代吗?其实导致问题的发生的缘由更多在于青少年本身。无尽的打怪升级，在枯燥的练级与嘉奖中消耗了太多的时间，让缺乏自制力和自控力的青少年们在如花一般的岁月里，躲避社
交，沉迷在电子玩耍之中。长期使用电子产品，缺乏户外活动，会导致精神萎靡，眼睛长期处于紧急状态。今日是晴天，晴天布满阳光，阳光总是既温存又温馨，你却待在自己的房间，与另一个世界的人进展着虚拟的厮杀打骂。今日是春分，小伙伴们成结伴地去公园里放风筝，你却住进了玩耍的世界，和它每天过着重样的日子，却一点也不觉得无味。这样看来，电子玩耍和青少年本身都存在问题。
但是，电子玩耍就全是弊端吗?不是的。电子玩耍其实是一种学问载体。玩耍与玩耍是可以相互结合的。例如，?梦幻西游?这款玩耍中所蕴含的历史学问，青少年在玩的时候通过不断地观看、互动、试验把握，巡游在其中。有句俗话说：“有网看遍天下，无网鼠目寸光。〞一位脑科学博士说过，电子玩耍对认知力气的改进是有关怀的，会使青少年有更高的留意力、认知把握力气、短时记忆力气和反响速度。
凡事都是有两面性的。青少年不应当由于电子玩耍与现实中的家人、伴侣疏远关系，但有时候却的确需要电子玩耍关怀我们放松紧绷的神经，拓宽我们的学问面。但选择玩耍时，我们要衡量一下玩耍的利与弊，选择安康向上的玩耍可以让我们的身心往安康的方向进展，并且提高自己的自主生疏学习力气。不仅如此，玩玩耍在
时间上也应当有个度。在完成自己作为同学的本分之后，可以进展适当的消遣。一旦我们平衡了户外活动和电子玩耍这两者，就会觉察精神的宇宙是如此宽敞，我们在大自然和虚拟世界中游刃有余，得意其乐。
青少年应当理性地对待时下流行的各种电子玩耍。劳逸结合，主要精力放在学习上，多进展户外活动，和家人多多谈天拉近彼此的距离，传递欢快与轻松!
初三其次单元作文电子玩耍4
随着近代科技的不断进步和进展，电子玩耍也应运而生。世上的一切都是双面的，同样电子玩耍也不例外，它就像一把双刃剑，存在着弊与利。但对我们青少年中同学而言，我们应正视电子玩耍的弊与利。
有相关数据说明，我国青少年网民占网民总数的百分之三十五点八，已达近六千万人，青少年互联网普及率已接近百分之二十七。
电子玩耍凭借着动人心魄的画面和逼真的音效，将我们带入了一个虚拟的世界里，让我们沉溺其中，无法自拔。很多的电子玩家倾倒其中，尤其是自制力差到不能自已的青少年，由于过度的沉溺于电子玩耍，造成了不行挽回的后果。有相关报道，天津的一位十三岁的.少年，在网吧连续玩玩耍三十六个小时后，跳楼自杀身亡；台湾新北市的年仅二十三岁的陆某，在网吧玩一成天玩耍后猝死。争辩调查说明，长时间沉溺于虚拟的电子玩耍世界会对青少年产生大量的负面影响，不仅会消耗大量的时间、精力和情感，影响学业，还会使生活没有规律。轻者造成饮食不正常、睡眠缺乏、换上近视、使身体变得虚弱、大脑分泌紊乱等，重者可能导致猝死或休克。
但电子玩耍就真的是百害而无一利吗?其实不然。我们可以通过电子玩耍那华而不实的世界，适当地缓解自己学习和生活上的压力，让我们在愉悦的气氛中开发智力。如:“疯狂猜成语〞“看图猜成语〞这一类的益智玩耍，我们可以在玩的过程中缓解学习上带来的压力，同时又能增加学问贮存量;“钢琴块〞“节奏大师〞这一音乐系列的玩耍，在玩的过程中，我们可以增加乐感。
据以上所述，我们青少年作为国家将来的仆人，更应为自身安康计，为长远进展计，为祝祖国将来计，正确对待电子玩耍的弊与利!
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电子玩耍的危害
害处?那就多啦!但是把握得好，还是很有用的，所谓娱教消遣就是这样的嘛~!适当的玩耍有益身心安康。
危害呢，自己看吧
首先，玩电脑玩耍，是需要时间的，假设玩电脑玩耍的时间过多的话，那么，我们用来学习的时间就必定会大大地削减，除非是不用学习一看就会的天才，就我们这些一般人而言，学习成果不下降才怪呢!
其次，玩电脑玩耍，尤其是长时间地玩，对我们的视力和安康格外有害，当你沉迷在电脑玩耍带给你的欢快中时，你的视力也在不知不觉中一每天地衰退，等你最终醒悟时，已经来不及了!可能还要搭上你曾经拥有过的安康身体。
再次，玩电脑玩耍，特殊铺张金钱，作为学校生的我们，零花钱主要依靠于我们的父母大人所赐，试想一下，谁家的父母情愿很爽快地给钱让我们去上网玩玩耍呢?所以，为了能够进网吧上网玩电脑玩耍，我们必定会巧立名目向我们的父母索取，要不然就东拼西凑、挖空心思地弄钱，哪里还有心思学习，有的同学甚至因此而走上了犯罪的不归路，这又是何苦呢?
电脑玩耍还有很多的危害，我就不再一一列举了。
或许有的人可能会不服气，你说了那么多电脑玩耍的害处，莫非电脑玩耍就没有一点好处了吗?至少玩电脑玩耍可以熬炼、提高我们的反响力气和手脑的快速协
作力气，可以关怀我们了解电脑、生疏电脑、学习电脑，可以使我们在紧急的学习中得到放松，好处还是很多的嘛!何况，很多的大人不是照样沉迷在电脑玩耍中吗?
玩电脑玩耍，或许的的确确有这样、那样的一些好处，但是，好处与害处权衡起来，我认为，玩电脑玩耍，弊远远大于利，所以，我照旧坚信，为了我们自己的将来，同学们，请远离电脑玩耍吧!
初三其次单元作文电子玩耍谈论文5篇
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