教学反思
各位评委老师、体育界的同行们，你们好！我本次说课的 内容是体育与健康课程水平三第二学期中的一课。内容：健 康常识（电子游戏危害多）、游戏“打活动目标”。今天我说 课主要围绕三部分：（1）教材分析，（2）教法、学法，（3） 教学过程。
—、教材分析
1、 教材：电子游戏危害多
近期的法国《科学与未来》杂志认为，目前国际上的电子 游戏分为单机电脑游戏、游戏机游戏以及电脑网络游戏。青 少年本身心理抵御能力就弱，而随着这三类游戏越来越逼真, 他们对游戏的依赖性越来越大，它有“电子”之称。本 课主要介绍了电子游戏的危害，使学生能尽量远离电子游戏 的危害，激发学生进一步的热爱体育运动，积极地参加体育 锻炼。游戏“打活动目标”，这个游戏主要是发展学生的投 掷能力与协调性，培养学生沉着、果断的品质。
2电子游戏的利与弊、 教学目标
认知目标：使学生初步了解电子游戏的危害性，并能尽量 远离电子游戏，且能说出游戏的名称“打活动目标”，知道 游戏的方法。
技能目标：在游戏中发展学生的灵敏与协调性。
情感目标：激励学生积极参加体育锻炼，培养学生沉着、 果断的品质。
3、 重点与难点
重点：学生真正了解电子游戏的危害性
难点：使自己能尽量的远离电子游戏并号召自己的同伴一 起加入。
二、 教法、学法
1、 教学方法：为了突出重点，突破难点，完成教学目 标，选择行之有效的教学方法是非常关键的。根据课程标准 的要求和本课的特点，我主要采用（多媒体演示法、认识类 比法、分组讨论法、问题讨论法、教师导学法、学生自学法） 倡导自主、合作、探究的学习方式，关注学生的个体差异和 不同的学习需求，爱护学生的求知欲。这样既充分调动了学 生
学习的积极性，又培养了学生的观察、分析和思维能力和 创新意识。
2、 学习方法
古人云：“授人鱼，不如授人以渔”，在全面推进课程改 革的今天，课堂上不仅要传授基础知识，更重要的是教给学 生科学的学习方法，为他们今后继续教育或终身体育打下基 础，所以在教学过程中我注意渗透学生学法指导，如：（自 学法、分组辩论法、类比法、由简到繁、动手动脑）
3、教学手段：运用多媒体教学手段创设情境，让学生在情 境中主动的学习、掌握知识要领
三、 教学程序设计：
为了完成本节的教学目标，我是这样安排的：
一、 宣布上课，师生问好
二、 健康常识：电子游戏危害多。（20分钟左右）
1、 教师提出问题：电子游戏的危害多还是益处多？学 生根据自己的立场自由结合小组进行辩论
2、 通过学生讨论得出的结论是：大多数的学生认为玩 电子游戏的危害多，要坚决抵制电子游戏，而有一小部 分的学生则认为可以适当的进行电子游戏。在此基础上 教师利多用媒体出示关于电子游戏危害的图片,让全体 学生建立电子游戏危害的概念。
3、 教师总结电子游戏的危害。(用多媒体显示)
(1)浪费时间；玩电子游戏，是需要时间的，如果玩 电脑游戏的时间过多的话，那么，用来学习的时 间就必然会大大地减少，学习成绩不下降才怪。
(2)浪费金钱；作为小学生，零花钱是有限的，小孩 子为了能够玩电子游戏，必然会挖空心思地弄钱， 哪里还有心思学习，甚至有个别会因此而走上了 犯罪的不归路。
(3)影响视力；长时间玩电子游戏有损眼球健康，造 成视力下降。日本曾对4355名3-6 年级的小 学生进行了调查，玩电子游戏以后，26.2%的男 生和32.3%的女生视力快速减退。玩的时间越长, 视力减退越多越快。
(4)不利健康；玩电子游戏机，易使身体多部位受到 损伤。长时间坐在一个地方，保持一种姿势。身 体的许多部位得不到活动，血液循环不畅、新陈 代谢缓慢，不仅影响颈椎、腰椎，还影响生长发 育。玩游戏机过度，也会产生手指关节、腕关节 疼痛的症状。
(5)污染心灵；长时间痴迷在电子游戏机前，精神不 可避免地要紧张、亢奋，结果上课时注意力不集 中，平时心情也不宁静，多动暴燥，爱发火。也 有一些孩子因为迷恋电子游戏而厌学逃学，并最 终走向犯罪。
4、 当学生充分的认识到电子游戏的危害时，启发学生 自发签名远离电子游戏。这时出示远离电子游戏危害的 签名簿，让学生签上自己的姓名，帮助他们更加深刻的 记住一定要远离电子游戏。
5、 延伸拓展：
（1） 通过本堂课的学习，使学生充分的认识到电子游戏 的危害，并能帮助本校的同学、自己朋友一起远离电子游 戏，加入远离电子游戏危害的签名中。
（2） 课余的时间是丰富多彩的，积极的参加一些体育运 动对形成积极进取、自强不息的
生活态度大有裨益，我校 是软式排球特学校，校男、女排球队连续两年获得区冠 军，为学校争得了荣誉，（出示校排球队夺冠后的照片）, 在此基础上激励学生以后要尽量远离电子游戏，多参加一 些有意义的体育锻炼，为校争光。
三、 游戏“打活动目标”（12—13分钟）
（1） 讲清楚游戏规则与方法。
（2） 教师示范动作，同时多媒体显示动作要领。
（3） 组织学生练习。（多媒体循环播放动作要领）
（4） 组织比赛，分四组进行，用音乐烘托游戏气氛。
四、 结束部分（2—3分钟）
小结游戏，宣布游戏结果。对本课进行总结，布置家庭作 业与归收器材。宣布下课，师生再见。
五、教学反思
电子游戏世界千姿百态，充满着许多的诱惑和陷阱。小 学生正处于身心发展阶段，有较强的求知欲和模仿能力。他 们对身边的事物充满好奇，但由于生理与心理的发展特点, 以及缺乏生活经验，他们在面对复杂的网络生活时，难以分 辨是非善恶。怎样才能拒绝电子游游戏中的各种诱惑，避免 踏入陷阱呢？
执教本课后，我收获着，反思着。这节安全教育课的教 学目标有以下几点：
通过活动使学生了解电子游戏的影响，培养自我控制, 明辨是非的能力。
初步学会收集、分析、处理资料的方法，能够主动交流， 分享信息资源。
使学生主动探究和发现问题。
通过活动使学生的观察能力，分析能力和实践能力进一 步提高，增强学生对综合实践活动的兴趣，并在活动中形成 合作，参与，创新的意识。家长的责骂，教师的批评一定不 能制止学生玩游戏的成瘾行为，相信这一次活动将使学生在 探究和原因分析的过程中看到了不良行为的危害性，从而能 自觉规范自己的行为，做个文明守纪、奋发向上的好少年。
另外，学生的观察能力、分析能力、协作能力、信息的 收集处理能力、设计能力以及社会交际等综合能力，都在这 一次活动中得到了锻炼和提升。
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