《电子游戏的利与弊》教学设计
一、教学思想
在当今社会中，网络已成为我们生活中不可或缺的一部分，它不仅仅是一种信息交通工具，也成为了我们娱乐学习的一种方式。然而，网络游戏和网上聊天交友的出现也让我们出了一把冷汗，许多活生生的例子告诉我们网络是把双刃剑。如果合理利用，它将带给我们便捷，如果沉迷网络，它便成为了一种凶险的武器。在大多数家庭中都拥有电脑的今天，许多学生把电脑当成了游戏机，不能正确地去享受网络带给我们的益处。本节课主要通过展示即时通讯工具QQ 的优点与揭露典型的与缺点，使学生学会如何正确地去了解网络，使用网络。
二、教学内容分析
1、教材分析
课本中以QQ软件为例，从介绍该软件的安装、基本功能使用，以及查其他网络通讯工具为探究活动，突然转到要求学生开展关于“电子游戏的利与弊”小组讨论活动，我认为这样的教学安排并不
合理。因此我设计了讨论与展示环节，拓展QQ软件的介绍，以它的聊天功能、游戏功能等为主，设为网络电子游戏的映射，透过“QQ”憨态可掬的样子看它真实的面目——吸引人们花更多的钱和时间去使用这些
功能。通过让学生设计简单的“健康上网”宣传单张（以口号为主），让学生树立正确的上网意识。
2、教学重点、难点
教学重点：
就QQ软件各种功能，开展“网络电子游戏的利与弊”讨论活动。教学难点：
设计一个带有响亮口号的提倡“健康上网”的宣传单张。
三、教学目标设计
电子游戏的利与弊1、知识与技能
①学生熟练地利用论坛开展讨论，可以使用QQ软件的基本功能，并全面了解该软件的其他功能。
②学生会用画图软件，设计简单的宣传单张。
2、过程与方法
①通过论坛讨论对被选评的QQ空间进行解说、对自己在多大程度上使用QQ作介绍，培养学生口头的表达能力；
②通过对他人QQ空间进行评价，培养学生相互欣赏与鉴赏能力；
③通过设计简单的“健康上网”宣传单张，培养学生的创意和设计能力。
3、情感态度与价值观
本节课是以同学们最熟悉、最常用的一个即时聊天工具——QQ出发，开展讨论、欣赏，共同探讨网络在我们生活中究竟应该占据什么位置，引起学生对网络游戏的关注。在此基础上，要求学生设计一份简单的宣传中学生“绿上网”的宣传单张，提出有力坚定的口号，坚定学生健康上网的信心。
四、教学对象分析及教学策略
本节课面向初一学生。从开学以来的观察结果来看，100％的学生都有QQ号，65％以上的学生（以女同学居多）开通了QQ空间，个别同学是“拍拍网”的卖家，90％以上的学生正在养或养过QQ宠物，95％以上的学生玩过QQ游戏，部分同学是超级玩家。此外，初一学
生还有如下特点：利用网络学习的积极性非常高，但需要恰当的引导；学生有勇于辩论的精神，而且刚学会使用论坛，利用论坛发表言论观点的兴趣很浓；学生在小学已经学习过“画图”软件，用该软件制作以文字为主、兼有简单图形的宣传单张问题不大。
综合分析学生的特点，我设计了以下的教学策略：
①我校的信息技术网络教学平台的开设了论坛功能，学生都有注册帐户，可以就本节课教师提出的讨论主题充分发表看法。
②大部分学生会使用QQ的各种功能，教师挑选个别具有代表性的QQ 空间作展示，要求空间主人详细汇报装扮空间所花费的时间与空间，也邀请个别养Q宠的同学介绍自己的经历和花费，其他同学对此作出评论。
③想一个口号，设计一个简单的宣传单张，宣传“健康上网”。
五、教学过程设计与分析
教学环节教师活动学生活动设计思想导入1、提问引导
问题：同学们上网一定会做的一件事事什么
2、开展调查
登录论坛，访问老师这节课发表的主题——“你是怎样使用QQ 的”，学生阅读并回复帖子。
齐声回答：登录QQ
阅读并回复教师的帖子从学生平时的上网习惯出发，引起学生的共鸣，激起学习兴趣。明确任务提示活动任务驱动：
1、教师发帖子，调查同学们使用QQ进行聊天的对象、目的和时间（例如和朋友、熟人聊天，还是为了交网友），请学生回复帖子。
2、请班中有开通并精心装扮QQ空间的同学发帖子，把自己空间的网址提供给其他同学访问欣赏。访问者要求回复帖子发表评论意见。
3、教师挑选个别养Q宠的同学，在论坛中发帖子，讲自己养Q宠的经验和花费公布，请其余同学发表看法。
4、教师请班上的QQ游戏超级玩家在论坛中介绍自己的游戏时间、