《走近少年英雄》活动案例
雨花区天华寄宿制学校陈蓉
活动目标：
1.学习了解少年英雄事迹。
2.寻根红少年儿童组织，培养组织认同意识，争当新时代好队员。
活动内容：
1.通过读一读、说一说、演一演、唱一唱的方式了解少年英雄的故事。
2.寻少年英雄身上可敬、可学的精神品格。
3、寻根红少年儿童组织，传承少年英雄精神
4.以行动为少先队组织添光彩。
少年故事
活动载体：
1.利用图片和连环画，讲述少年英雄的故事；
2.红领巾读书屋和电子书刊读书库的阅读学习；
3.描绘少年英雄的年小志气大的榜样形象，说说让个人感动的地方。
活动准备：
1.队员事先制作好的PPT。
2.布置队员课前搜集有关海娃、小交通员潘冬子、小侦察员张嘎、抗日小英雄王璞、草原小妹、抗震救灾英雄林浩、全国道德模范周美玲等人物的故事并以小队为单位选择一种形式将他们的故事演绎出来。
活动步骤与过程
一、队仪式过程：
1.各小队汇报人数。
2.出旗敬礼、唱队歌。
3.中队长宣布活动开始。
二、介绍队名的来历。
1、了解队名来历。
辅导员：队员们，你们其中一部分人已经是少先队员了。你们知道我们的组织少先队的全称是什么吗？你们知道中
国少年先锋队名称的由来吗？请看PPT.多媒体播放《光辉的历程》，辅导员边播放边介绍少先队名称的几个历史阶段及当时少年儿童为国家所做的贡献。
（1）1924-1927北伐战争时期，我们的名字叫劳动童子团。党创立的第一支少年儿童组织、第一把火炬在武汉、上海等地点燃。打倒列强！打倒军阀！穷苦儿童从此有了最早的家园。
（2）1927-1936土地革命战争时期，我们的名字叫共产儿童团。苏维埃的红小鬼，打土豪，斗恶霸，不怕困难，不怕牺牲。红星闪闪放光彩，小小战士奔前方。
（3）1937-1948抗日战争时期，我们的名字叫抗日儿童团。站岗、放哨、捉汉奸，不吃鬼子一块糖，埋下地雷炸坏蛋，鸡毛信送情报，王二小的英名无人不晓。
（4）1948-1949解放战争时期，我们的名字叫地下少先队和儿童团。解放区里救护伤员，国统区里散发传单；剪五星，做红花，迎接祖国解放的春天，小小报童再也不唱忧伤的歌，因为我们推翻了三座大山。
（5）1949年至今，在中国共产党的带领下，中国少年儿童组织不断发展、壮大。1949年10月13日，伴随着新中国的成立，中国少年先锋队诞生了。星星火炬的旗帜，引导着新中国的一代又一代少先队员们准备着，为共产主义事业而奋斗。
2、交流巩固看完多媒体得到的知识。
少先队员们，看完了《光辉的历程》，你记住了什么？（让队员说一说自己记住的内容）
三、学习先锋，争当先锋。
（一）讨论了解“先锋”的含义。
1、提问：中国少年先锋队是中国少年儿童的众组织，是少年儿童学习中国特社会主义和共产主义的学校，是建
设社会主义和共产主义的预备队，是少年儿童中的先锋，你们知道什么是“先锋”吗？（让队员说一说先锋的意思）
2、讲解“先锋”的意思。（出示PPT）
（1）行军或作战时的先遣将领或先头部队。
（2）比喻在事业中起先头引导作用的人或集体。
（3）表扬某人在一件事上的出表现。
（二）多形式演绎英雄故事，资料交流。（了解海娃、小交通员潘冬子、小侦察员张嘎等的英雄事迹。）为了新中国的诞生，我们少先队涌现出了大批英雄，他们就是少年儿童中的先锋。接下来请各小队轮流汇报你们搜集了解的少年英雄故事。
（三）感悟新时期小英雄——汶川抗震救灾小英雄林浩、
1、刚才大家介绍的是新中国成立之前的少年英雄，是我们这个先锋队的先驱。新中国成立之后，不用再为了保家卫国站岗放哨，但是我们少先队之中还是涌现出很多勇敢的少年英雄，他们其中就有从汶川走出来的英雄少年---林浩，舍己救人的道德模范周美玲。
2、谁知道关于林浩、周美玲的故事，给大家讲一讲。
3、组织队员讨论，对于这些少年英雄的做法，你有什么感想？
（四）学习林浩、周美玲的精神，深入理解先锋的含义和作用。
1、想一想、说一说：
林浩、周美玲和队员们刚才讲的英雄少年都是我们少年先锋队的一员，是我们学习的榜样。他们都具有什么样的精神？这种精神对我们的国家和人民有什么好处？你有什么
想法？今后打算怎样做？
2、演一演：游戏体验站岗放哨。
我们也学解放前的少年英雄们为了保护众，给众通风报信、站岗放哨好不好？
四、活动拓展
拓展一：
制作“我与英雄少年同行心愿卡”，在心愿卡上写下自己崇拜的少年英雄的名字，再立下自己的远大志向。
拓展二：
出一位自己最喜爱的少年英雄，为他设计一个动漫形象吧。
拓展三：寻访英雄人物。
课后寻学校里的“小英雄”。了解他们的故事、事迹，推荐给学校网站、红领巾广播站。下节课，老师将让大家介绍你寻的少年英雄人物故事，并把他们的故事、事迹材料布置在中队的《少年英雄角》专栏中。
五、活动小结。
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