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总第253期2013年9月（上）
摘
要以昆明理工大学开展的
“多类型和多层次”推免生的推荐选拔机制改革为例，通过推免生选拔模式多样化改革，重点突出对推免生创新能力、专业潜能和综合素质的考核，推免生整体质量不断提高。对近年推免工作进行总结，探索建立了推免生考核评价选拔体系，加大了优秀人才选拔力度，提高了推免生生源质量，有力地推动了本科教学质量的提高。
关键词推免生考核选拔体系
Reform Recommending Exam -Free Postgraduate Selec ⁃tion Mode,Improve the Quality of Talent Cultivation:A Case Study of Kunming University of Science and Tech ⁃nology //Yang Xiaobing,Li Yun
Abstract Withe the experience in Kunming University of Sci-ence and Technology as an example,through the reform on rec-ommending exam-free postgraduate selection mode,we focus on the evaluation students'innovative ability,professional potentials and comprehensive quality,and this has gradually improved the quality of exam-free postgraduates.After summarizing recent years'work,we explore and establish a selection system for ex-am-frees students,and enhance the selection depth,aiming at improving the quality of exam-free students and undergraduate teaching.
Key words exam-free postgraduate;assess;selection system
推荐优秀应届本科毕业生免试攻读研究生工作是全国研究生招生工作的重要组成部分，是促进人才选拔方式多元化、扩大研究生招生单位招生自主权、加大拔尖创新人才选拔力度、提高研究生招生质量的重要保证，也是促进和激励在校本科生勤奋学习、勇于创新、知行统一、全面发展的有效措施。
学校不断加强对推免生工作的领导和管理，建立健全科学公正的推免生工作机制，着力提高推免生选拔质量，促进本科和研究生教育科学发展。
1建立与完善推免生选拔工作制度建设
近几年来，学校切实加强推免生工作制度建设，以提高选拔质量为核心，建立健全推免生评价体系和工作机制，坚持德智体全面衡量、综合评价、择优推荐，着重突出对考生创新精神、科研潜质和专业能力倾向的考核，确保推免生工作科学化与制度化。
为加强对推免生工作的领导和管理，
根据《教育部关于印发“全国普通高等学校推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作管理办法（试行）”的通知》的相关要求，学校成立了“昆明理工大学推免生遴选工作领导小组”，负责组织领导推免生推荐工作，并对推荐工作进行定期检查、监督和指导，对推免生工作所涉及的各学院和相关部门进行协调，保证推免生工作的顺利开展；在学校学生工作领导小组的领导下，成立“推荐选拔免试研究生
从事学生工作的考核选拔领导小组”，统一协调并负责复合型人才推免生的考核选拔工作；各基层学院成立推免生“推荐工作小组”，组织开展推免生的初选推荐和面试考核。目前，已形成完善的推免生工作领导和组织机构，领导和实施推免生的推荐工作。
为使推荐工作公开透明、有章可循，不断完善和健全推免生工作规章制度，在充分研究、集体决策的基础上，2005年，学校制定了《昆明理工大学推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生管理办法（试行）》，同时，出台了《昆明理工大学关于推荐选拔免试研究生从事学生工作的意见》，试行在优秀学生干部中选拔从事学生工作的复合型人才推荐工作；2006年6月，教育部下达了“关于印发《全国普通高等学校推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作管理办法（试行）》的通知”。学校制定了《昆明理工大学推荐特殊人才免试攻读硕士学位研究生的相关规定（试行）》，开展特殊人才推免生的推荐工作；2010年，在总结近年来推荐工作的基础上，修订形成了《昆明理工大学推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生实施办法（修订）》。“实施办法”确定了科学、全面、严谨的推免生评价体系，有严格的工作程序和细致的工作方案，形成了科学的
改革推免生选拔模式
提高人才培养质量
———
以昆明理工大学为例杨小兵
李云
(昆明理工大学教务处云南·昆明
650500)
中图分类号：G642文献标识码：A
文章编号：1672-7894（2013）25-0003-03
基金项目：昆明理工大学教育教学改革与研究重点项目（ZD2009010）。
作者简介：杨小兵（1982—），男，陕西礼泉人，硕士，助理研究员，从事高等教育管理与研究；李云（1965—），男，云南昆明人，硕士，副研究员，从事高等教育管理与研究。
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推荐体系和规范的工作机制，学校推免生工作制度建设不断完善。
2深化推免生多样化选拔管理模式改革
多年来，学校在不断总结、研究和探索推免生选拔和人才培养模式改革的基础上，统筹各学科和专业布局，促进重点学科、优势学科和特专业的水平提升，在确定特殊人才和复合型人才推荐名额后，按教育部下达的推免名额总数，以各学院学科点数和应届毕业生数为计算基础，形成了科学合理的推免生名额计算和分配办法，使得推免生工作制度更加完善、操作更加规范。
2004年，学校积极响应教育部支持东华理工大学矿产普查与勘探等艰苦专业建设发展的号召，开展面向东华理工大学定向推免生工作，至今，累计向东华理工大学定向选拔推免生61名。2005年，结合学校辅导员队伍建设的需求，启动面向优秀学生干部的“复合型人才”推免生试点，至今，累计选拔复合型人才推免生91名。2006年，根据教育部“对有特殊学术专长或具有突出培养潜质者，经三名以上本校本专业教授联名推荐，经学校推免生遴选工作领导小组严格审查，可不受综合排名限制”，首次进行“特殊人才”推荐，至今，累计选拔特殊人才推免生41名。2009年，为推动研究生招生制度改革和研究生教育结构的调整，加大应用型、复合型、技能型人才培养力度，大力发展专业学位研究生教育，逐步扩大专业学位硕士研究生招生规模，促进专业学位和学术学位协调发展，教育部下达推免生名额分为学术型和专业学位两个部分，学校推免生工作同时进行调整。2012年，复合型人才推免生纳入专业学位推荐试点。目前，已形成不同类型、不同层次的多样化选拔推免生运行机制。
3各类推免生的特点及其选拔要求
历经几年的改革和完善，学校目前已形成普通推免生、复合型人才推免生、特殊人才推免生、东华理工大学定向推免生等不同类型和不同层次推免生的推荐体系。
（1）普通推免生：根据教育部和云南省教育厅推荐要求，在学校应届本科毕业生中，对按期完成培养计划规定的课程，学习成绩优异，名列前茅的优秀学生，依据学习成绩进行专业排名，并按面试考核后的综合成绩排名进行推荐的推免生。普通推免生经各学院和学校“推免生遴选工作领导小组”两级选拔推荐确定。
普通推免生特点：学习成绩优秀，平均学分绩排名名列专业前茅。
（2）复合型人才推免生：学校贯彻落实中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，旨在多渠道选拔优秀的人才充实学生工作队伍，提高学生管理干部队伍的素质和工作水平，结合学校学生思想政治工作的实际，本着“稳定、充实、提高”的原则，在学校应届本科毕业生中，对按期完成培养计划规定的课程，学习成绩排名在本专业前25%，自愿从事学生工作的优秀学生干部，推荐进入复合型人才推免生。复合型人才推免生经各学院、“推荐选拔免试研究生从事学生工作的考核选拔领导小组”及学校“推免生遴选工作领导小组”三级选拔推荐确定。
复合型人才推免特点：学习成绩优良，在校、院团学组织中担任过主要学生干部，社会工作成绩显著；具有较强的语言文字功底和组织工作能力，具有中共党员（含预备党员）称号的优秀学生干部。推荐选
拔免试研究生从事学生工作的学生，将按4年的学制进行工作和学习，前两年以工作为主，按规定完成一定课程；经上岗培训后开展工作，工作期间，每年考核一次。
（3）特殊人才推免生：根据教育部《全国普通高等学校推荐优秀应届本科毕业生免试攻读硕士学位研究生工作管理办法（试行）》的相关精神：“坚持公平公正，加强对特殊才能人才的选拔，对有特殊学术专长者或具有突出培养潜质者，可不拘一格加以选拔，对有特殊学术专长或具有突出培养潜质者，经三名以上本校本专业教授联名推荐，经学校推免生遴选工作领导小组严格审查，可不受综合排名限制。”对学习成绩合格，在专利、学术著作或论文、学科竞赛等方面取得突出成绩的学生，不拘一格、不受综合排名限制进行推荐的推免生。特殊人才推免生经各学院和学校“推免生遴选工作领导小组”两级选拔推荐确定。
特殊人才推免生特点：学生在校本科学习期间，在完成培养方案规定的课程学习的同时，在学术研究与创新等方面确有特长，通过自身的努力，分别获得过发明专利、实用新型专利，撰写出版学术著作，在一定级别刊物上发表学术论文，被国际著名检索系统或国内B类和C类核心期刊检索或收录，学科竞赛获得国家级特等奖或一等奖等。
（4）东华理工大学定向推免生：教育部专门为东华理工大学矿产普查与勘探等艰苦专业推荐优秀本科毕业生攻读硕士学位研究生追加的定向推荐名额。学校自2004年开始与东华理工大学合作，每年向东华理工定向选拔的推免生。定向推免生经各学院和学校“推免生遴选工作领导小组”两级选拔推荐确定。
定向推免生特点：学生自愿在矿产普查与勘探等艰苦专业继续研究生学习并从事相关的研究和探索。
4推免生人才培养模式改革效果
推免生选拔模式多样化改革改变了只以学习成绩单一的指标选拔推免生的格局，选拔考核更全面、更公平，将学习成绩好、综合素质强、具有学术特长的优秀学生选拔出来，为鼓励学生开拓创新、全面发展，并保证今后的硕士研究生的培养质量起着至关重要的作用。学校推免生选拔模式多样化改革以来推荐情况如下表。
200420052006200720082009201020112012合计
081010101010151891
0013223131741
8992961031131331321921851135
891001071161251451452202201267类别和年份
复合型人才
特殊人才
普通推荐
推荐总数
表1推免生选拔模式多样化改革以来推荐情况统计
教育观察
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表2推免生选拔模式多样化改革以来推荐情况统计
部属师范大学接收非本校推免生补偿外校名额：2011年西南大学
3名；2012年北京师范大学、西南大学各1名。
东华理工大
学定向推荐
20043
20054
20066
20074
20088
20097
20109
东华理工大学怎么样201110
201210
合计
61
表3近5年学校推免生外推和本校情况统计
类别和年份外推本校合计2008年40931332009年441081522010年461081542011年771562332012年
88
144
232
外推学生占总推免生的比例
30％29％30％33％38％
从以上统计数据可以看出，
各类推免生稳步增长，特别是近两年，特殊人才推免生从原来的几个增加到十几个；外推学生逐年增加，从原来的十几个增加到近百名，特殊人才和普通推免生中，不少学生进入北大、清华等“985”高校继续深造；复合型人才推免生硕士毕业后充实到学校辅导员队伍，辅导员队伍整体素质和质量得到改善。
近年来，通过推免生选拔模式多样化改革，重点突出对推免生创新能力、专业潜能和综合素质的考核，学校推免生整体质量不断提高。普通推免生不仅成绩优异，专业综合能力也得到加强；复合型人才推免生在保证学习的前提下，社会工作能力得到锻炼，对学校推进辅导员队伍建设起到了积极作用；特殊人才推免生创新能力和学习潜能不断提升。
各类推免生的选拔培养，对本科生树立良好的学习、研究和创新氛围产生了积极的影响。
5进一步推进推免生选拔改革的几点思考
2012年4月，教育部颁布了《教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见》，这是贯彻落实总书记在清华大学百年校庆重要讲话精神和教育规划纲要的要求，针对当前影响和制约质量提高的薄弱环节和突出问题，全面提高高等教育质量的重要举措。
总结近几年来学校推免生选拔模式多样化改革取得的成效，借鉴其他高校的成功经验，进一步做好推免工作，促进能力强、素质高、知识功底扎实的创新型人才脱颖而出，推免工作需要进一步改革与创新，
做好以下几方面的工作。（1）加大推免生工作的宣传力度，特别是专业学位推免生、特殊人才推免生和复合型人才推免生的宣传，从招生及学生入学之初就把推免生制度作为一项重点进行宣传，让学生从入学之初就确定方向。在本科培养过程中，要通过校园网、宣传栏、广播等方式加强宣传，鼓励学生努力学习、学有所长、不断提高自己的综合能力。
（2）加强对拔尖特人才的培养和选拔。推免生工作的出发点与落脚点是要选出热爱科学、品德优良、具有科技创新潜质的优秀学生，需要在如何培养和选拔上下工夫。首先，学校要进一步创新培养模式和管理运行机制、营造创新氛围、着力个性化培养，创造条件，助推拔尖学生脱颖而出；其次要进一步创新遴选机制，及早发现具有科学潜质、对科
学研究具有浓厚兴趣和综合素质高的学生，全面追踪和选拔具有培养潜质的优秀学生。
（3）加强对选拔出来的推免生大四学年学习和教育的引导。推免生不需要参加全国研究生入学考试，
只参加复试考核，大四上学期就通过选拔考核后具备了推免生资格，对这批优秀学生在大四学年的学习引导至关重要。进入大四学年的推免生有可能会因为已经是推免生，放松对自己的要求，学习的自觉性和积极性都降低，从而影响到其本科后期的学习质量，并且还直接影响到进入研究生阶段的学习效果和培养质量。为此，学校要通过完善制度、强化纪律、营造学习创新氛围，采取导师引导、开设专题报告、心理辅导等具体措施，加强对推免生自我认知的引导和学习能力的培养。同时，要利用大四学年推免生没有研究生入学考试的压力的有效时间，通过专业课程学习、专业设计、毕业实习和毕业设计（论文）等环节，加强对推免生创新能力的培养，从主客观两方面加强对推免生的引导、
管理、监督和针对性教育，从源头上确保推免生的选拔和培养的质量。
（4）加强对推免生的面试考核工作。为克服推免过程中存在的高分低能现象，应加大对推免生的面试考核所占比重，制定科学合理的面试考核体系，要加强面试过程中有关英语表达、专业知识、学术潜能、应变能力等专业与综合素质和能力的考核，要组织经验丰富、作风正派、科研技能强的资深教授组成的面试督导组全程参与面试考试，真正在成绩优秀的学生中选拔出勇于探索、敢于创新、综合素质高的人才。
（5）要打破学术近亲的现状。教育部在2002年下发的《关于做好2003年招收攻读硕士学位研究生工作的通知》中就明确指出：“高校接受本校推荐免试研究生的人数，原则上不超过本校推免生的70%。”同时鼓励本校推免生报考外校。近几年来，教育部一再强调：“推免生工作提倡优势互补、加强交流、学科交叉，鼓励推免生在不同地区间、不同招生单位间及不同学科间的交流。各有关招生单位要建立和完善推免生校际交流的保障机制，充分尊重学生意愿，不得以任何形式限制本校推免生到其他研究生招生单位就读。”学校要积极改进现行的推免生推荐运行机制和研究生招生培养体制，与“985”和“211”高校建立良好的合作关系，协调好推荐和接收的关系。参考文献
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编辑李少华
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