主持人：尊敬的各位领导、教官、老师们、同学们：大家上午好！在这丹桂飘香、阳
光灿烂的金秋时节，我们迎来了新的学年，美丽的校园因你们的到来而更显生机勃勃。首
先我要向长期以来大力支持我院军训工作的株洲市武警支队官兵表示最热烈的欢迎和衷心
本次军训将为期13天，为顺利完成本次军训任务，达到通过军训规范同学们的言行、培养同学们的国防观念、磨砺同学们的意志、强健同学们的体魄、为三年的大学生活打下
良好的基础之目的，今天我们在此隆重集会，举行XX级新生军训动员大会暨开学典礼！
主持人：下面我宣布株洲职业技术学院XX级新生军训动员大会暨开学典礼现在开始！
主持人：大会第一项：请全体肃立！鸣炮，奏国歌！
（礼毕！请坐下！）
主持人：大会进行第二项，介绍莅临本次总结表彰大会的领导：
学院党委书记：颜莉芝教授；学院院长：邓志革教授；株洲市武警支队教导队教导员
邓剑锋少校；学院党委副书记：彭举同志；学院副院长：陈忠林同志；学院副院长：黎修
良教授；学院副院长：汪炎珍同志；学院副院长：瞿唯中同志；学院工会主席：熊振倜同志；学院党委委员：谭李华同志。出席本次大会的还有株洲市武警支队的全体参训官兵、
学院各有关处室的领导、各系部的领导及全体新生班级的辅导员。
（让我们再次以热烈的掌声欢迎各位领导、教官和老师的光临！）
主持人：我院是一所国有公办性质的"全日制普通高等学校，已具有57年的光荣办学
历史，培育了大批优秀学生。
（肖璀，男，21岁，湖南衡阳人。中共预备党员，现为株洲职业技术学院汽车工程系汽车电子专业0801班学生，XX届上海通用asep班学员。曾获得国家励志奖学金、全国技能大赛“汽车故障与排除”团体二等奖、湖南省春季技能大赛一等奖、学院心理健康校园
剧大赛团体二等奖、学院汽车系技能大赛机电组第一名。）
下面进行大会第三项，请老生代表汽车工程系汽车电子0802班学生肖璀同学发言！
请大家欢迎！
主持人：在我院长期的史中也涌现了大量的优秀教育工作者，其中杨升平老师
就是一名优秀代表。
（杨升平，男，中共党员，高级软件工程师，株洲职业技术学院信息工程系教学副主任。XX毕业于湘潭师范学院物理系电子信息工程专业，XX年硕士研究生毕业于华中科技
大学计算机学院计算机应用专业。国家教育部青年骨干教师，湖南省技术能手、湖南省优
秀指导教师、株洲市青年岗位能手。曾荣获XX年参加湖南省计算机技能大赛编程职工组
获第一名，株洲市三等功、株洲职业技术学院年度先进工作者等荣誉。）。
下面进行大会第四项，请学院优秀教师代表、信息工程系杨升平老师发言。请大家欢迎！
主持人：大会进行第五项，请株洲市武警支队教导队教导员邓剑锋少校做军训动员讲话！请大家欢迎！
（部队首长的讲话给我们明确了军训的方向，增强了信心，鼓舞了士气。希望同学们
发扬军人“流血流汗不流泪，掉皮掉肉不掉队”的优良传统，学习军人的优秀作风，陶冶
情操、磨砺意志、强健体魄！）
主持人：大会进行第六项，请学院院长xxx教授讲话！请大家欢迎！
亲爱的老师、同学们：
大家好！
一、小组合作学习方面一些成功的操作性强的方法。
一开始进行小组合作学习，我和韩老师就按照学生平时的表现，大致根据学生学习成
绩的好差与平时是否爱举手发言，按4－6人一小组坐在一起，每组指派一个负责人，为
一号，负责组织讨论和纪律提醒。另外三人分别为二、三、四号。课前，布置导学单，内
容就是学校提供的模式。课上先小组交流，由一号组织，分工，再全班汇报，汇报完，其
他组补充或评价。教师适时点拨。
下面以我讲的《麦哨》为例，具体讲讲如何操作。这是一篇略读课文。课前预习中，
我先是按照略读课文教学的大体步骤，给学生提出自学要求，即制定导学单，学生根据导
学单，进行预习。
课堂上，（出示PPT）激情导入，板书课题，质疑释疑，第一、二题，直接进行检测，遇到读错的音，写错的字，及时纠正，结合平时考试的易错题，出一两道填空题。接着，
重点进行小组合作学习，在组长的带领下，小组成员先各自汇报自己的预习情况，再进行
讨论、交流、补充，最后由组长权衡，分配，让每一个人都有汇报的内容。小组合作学习
完毕，进行班级汇报，汇报的过程中，要求汇报者：声音响亮，朗读流利，带有感情，理
由基本充分。听者认真倾听，记住值得学习或值得商榷的地方，听后及时评价。教师点拨，答案规范、正确。训练学生有感情地朗读，我搜集一些有关田野风光的图片，配上句子，
让学生在感受意境美的同时，由衷地读出欢快、柔美的语气，一切显得水到渠成。课堂拓展，我让学生在“池塘上”写出自己的收获，加深印象。结合实际，随后会让学生回顾自
己的童年生活，写一篇有关童年生活的习作。
二、从学生的变化谈谈自己的感受：
学生的表现让我刮目相看，小组合作有条不紊，学生汇报的声音较之以前有了明显的
提高，听的同学不仅听得很认真，而且有思考，生生评价基本到位。在备课中，有时教师
难免有想不到的地方，合作学习中，会从学生那里得到补充。麦哨
1、在检测生字时，对于“兜”的笔顺，全部69人，预习中只有郭航宇同学一个人知道，但毕竟起到了示范作用，相信今后大家预习会更到位。
2、杨鑫卓同学不仅听得认真，能指出同学的错误，而且能帮他纠正，像一个小老师
一样领读。这是课前我没想到的。
3、邓钦太同学，平时老师叫起来都不回答问题，今天不仅读了词语，当同学们指出
他的错误，并领他读时，他能大声跟读。
4、学生朗读时很自觉的带上了感情。
总之，通过这段时间的试验，我觉得合作学习这种方式真正发挥了学生的主动性，做
到了让每个学生都动起来，都动脑，都发言，都有收获，都有所得。
首先，通过小组合作，提高了课堂学习效率，优化了学习方法。在合作的过程中让学
生领悟方法，进行学法交流，比一比谁的方法好，能让学生之间取长补短，形成良好的学
习习惯；
其次，学生学会了倾听。在小组合作的过程中，要求一人先说，其他人必须认真听并
且不能打断别人的发言，既要能听出别人发言的重点，还要有自己的补充和独到见解。一
直坚持训练下去，学生不但养成了专心听的习惯，还养成了尊重别人的好品质；
再次，锻炼了学生的表达能力。在小组合作中，要求每个学生都得发言，所以，这样
能锻炼全体学生的语言表达能力。
最后，小组合作学习能培养学生的合作精神，充分发挥集体力量，提高课堂效率。
三、目前还有哪些困惑：
1、略读课文用一节课40分钟完成，有难度。总给人意犹未尽的感觉。
2、著名的教育家ｔ.洛扎克说：“信息，到处是信息，惟独没有思考的头脑。”现在，课堂上热热闹闹的汇报，大都是从资料书上抄来的。
3、在合作过行程中，是让学生先独立思考回答问题，还是先合作讨论
完后再回答，究竟按怎样的顺序更能锻炼学生的思维、提高学生的能力等，都需要进
一步探索。
总之，我觉得小组合作学习是很好的学习方式，它能培养学生的合作意识、合作能力，能让学生共同进步，从而提高课堂教学效率。虽然在实施过程中，出现一些疑惑，但我相
信，只要我们坚持实施，不断探索、总结经验，坚持为学生提供充足的时间和足够的空间，就一定能使小组合作学习方式发挥出最佳效能！
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
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