小学语文三年级上册常用的修辞方法：
1、比喻：就是打比方，指用详细的、浅易的、人们比较熟习的事物去表现抽象的、难懂的、
人们少见的事物的一种修辞方法。
比喻由本体、比喻词、喻体三部分构成。本体和喻体两种事物之间一定在某一方面有相
似之处但又不一样类，比喻词常用的有“仿佛、像同样（似的）、忧如、是、成了”等。
例：在阳光的照射下，漫山的山茶花忧如千万颗红星在闪闪发光。
2、拟人：就是把人之外的事物看作人来写，使它像人同样会说话、有感情、做人的动作。例：调皮的小闹钟每日准时把我叫醒。
3、排比：就是有三个或三个以上构造相像、同样或意思有关，字数大概相等，语气一致的句
子摆列在一同的。（一般有同样的字眼为标记。）例：学好了语文，我们才会念书看报，才
会写信写日志，才会写作文。
4、夸张：就是为了突出某一事物，存心把事物的形态、特点、作用进行扩大或减小来描绘。
例：在巴掌大的牢狱里，同志们照旧锻炼身体。
5、反问：用疑问的形式来表达一定的意思的一种修辞方法。无疑而问，不需回答。多用“难
道、怎能、怎么”等词作反问词。例：（1）作为一个小学生，怎能不努力学习呢？
6、设问：就是有针对性提出一个问题，而后把自己的见解谈出来。实质上就是自问自答。例：我能被中条山的风吓倒吗？不可以，绝对不可以。
7、对偶：指用构造同样、字数相等、意思有关或相反的两组句子构成对句的一种修辞方法。
（春联一般采纳对偶的写法）例：风声雨声念书声，声声动听；家事国事天下事，事事关怀
一、请写出以下句子所用的修辞方法。
1、几场春雨过后，很多鲜嫩的笋，成地从土里探出头来。（）
2、危楼高百尺，手可摘星斗。（）
3、牛吃草时特别专注，有时站立不动，忧如正在思虑着什么。（）
4、一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（）
5、是谁又吹响了那高兴、柔美的麦哨？是田间嬉戏的孩子们。（）
6、骆驼是荒漠之舟。（）
7、兴安岭多会妆扮自己呀：青衫作伴，白桦为裙，还衣着绣花鞋！（）
8、不劳动，连棵花也养不活，这莫非不是真谛吗？（）
9、跟着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也不时变换调子。（）
10、在轻轻涟漪着的溪流的两岸，尽是高过马头的野花，五彩斑斓，像织
不完的锦缎那么连绵，像天边的霞光那么刺眼，像高空的彩虹那么灿烂。（）（）
11、生物真是人类的好老师啊！（）
12、不再胆寒的小白菊，慢慢地抬起它们的头。（）
13、你莫非要违反人类的真谛吗？（）
14、丛林里的害虫大批生殖，成地向树木攻击，吃树叶，咬树根，钻树心。（）
15、像这样一条多灾多灾的祸河，怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？（）
16、有葱绿，有淡青，有金黄，也有火一般的红。（）
17、太阳突破了云霞，跳出了海面。（）
18、桂子花开，十里飘香。（）
19、他在呼喊什么？在呼喊和平。（）
20、桂林的山，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰摆列，形态各异。（）
21、不计其数的笑鸡，成作队的长毛山羊，在见不到一个人影的地方，悠闲地赏识着这属
于它们自己的王国。（）
22、那齐刷刷的麦芒，如同曲谱上的线条，一个麦穗儿，就是一个跳动的音符。（）
23、说话的声波能遇到蓝天，伸出手来能遇到蓝天。（）
24、它蓝得能够发出声音，它能够把你的视野冻结。（）
25、这是一份伟大的遗产，它是我们人民最可贵的财富，莫非还有人感觉不到吗？
（）
26、大小的岛拥抱着，偎依着，也静静的恍然入了梦境。（）
27、海在我们的脚下沉吟着，诗人一般。（）
28、看见空际小雨似的，朝雾似的，暮烟似的飞沫升落。（）
29、天空里撒满了快活地眨着眼睛的星星。（）
30、有人损坏草坪，我们怎能不论呢？（）
31、沉沉夜雾中冒出一枚黑点，它恰似一个幽灵，又忧如像一座山岳。（）
二、判断以下句子是不是比喻句。麦哨
1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（）
2、看他的样子，好象有什么好事似的。（）
3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（）
4、真的，再没有像马同样忠实的动物了。（）
5、旧上海是冒险家的乐园。（）
6、我们要像孔繁森那样，一心一意为人民服务。（）
7、春季的江南大地忧如铺上了一块绿地毯。（）
8、她长得很像我街坊的小妹妹。（）
9、天无边无垠的，几朵绒毛似的白云轻轻地掠过去。（）
10、这个地方我仿佛已到过了。（）
11、星星像孩子的眼睛眨呀眨。（）
12、他的性格很像他爸爸。（）
13、海底的动物经常在窃窃私议。（）
14、仇敌用了焚烧弹，邱少云四周成了一片火海。（）
三、剖析以下句子中分别使用什么修辞手法，填在括号内。
1、豆大点的人也想造反。（）
2、春季，蝴蝶在花丛中载歌载舞。（）
3、学习如钻探石油，钻得愈深，愈能到知识的精华。（）
4、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终生之计，莫如树人。（）
5、这件事怎能不是你的错呢？（）
6、危楼高百尺，手可摘星斗。（）
7、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在载歌载舞。（）
8、老师是园丁，我们是花朵。（）
9、学如逆水行舟，不进就退。（）
四、谈谈下边句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出两种。
1、一串串宝石般的水珠飞驰着，飞驰着，落进深潭。（）
2、听了这动人的故过后，你不感觉我们的战士是可爱的吗？（）
3、别看小草的身躯是那样的纤弱，却有着惊人的生命力。暴风暴雨休想催垮它；