四年级语文下册第一单元备课 
1、单元简析   
本组课文以“走遍千山万水”为主题。它虽然是选取有关山水景物的文章来组织单元，但实际上暗含着围绕学习描写景物的方法来编排，比如按照一定的顺序描写景物的方法。除此以外，还要了解排比句式并学习运用，体会优美语句表情达意的作用。这一组课文语言优美，易于朗读背诵，在诵读中体会山水景物之美。
二、教学目标：
1.认识24个生字，会写29个生字，正确读写有关的词语，能借查字典和联系上下文，读懂词句的意思，积累佳句。 
2.能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落，能说出有关景物的特点。 
3.感受景物的美好，培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的感情。
4.了解作者的语言表达特点，领悟作者的写作方法，能模仿课文例段写话。 
三、重难点   
1.品味诗句，理解诗句句意,指导背诵，积累语言.   
2.了解景物，想象其美景.在学习语言的过程中体会景物的特点，激发爱美的情感,受到美的熏陶。 
3.学习作者观察和表达的方法,练习理清课文的条理. 
4.在细心观察的基础上，抓住景物的特点，进行习作，顺序清晰，生动具体.
四、课时安排：     
    教学本组教材可用12—14课时，其中精读课文6—7课时，略读课文1—2课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”“日积月累”“宽带网”2课时。 
具体安排： 
《桂林山水》          2课时 
《记今画的双龙洞》    2课时 
《七月的天山》        1课时麦哨 
《语文园地》          5课时 
5、教学措施 
    教学时重视诗词的朗读指导。采用多种形式训练学生诵读。避免单纯的朗读技巧指导，要紧密联系诗词的内容和体验作者的思想感情，启发学生思考。《桂林山水》这是一篇情景交融的游记，教学时既要让学生了解桂林山水的特点，还要让学生体会作者表达的情感，使情和景的自然结合贯穿教学的始终。《七月的天山》中的天山是我国西北边疆的一条大山脉，连绵几千里，横亘塔里木盆地和准噶尔盆地之间，把广阔的新疆分为南北两半。教学时，可先让学生自己去发现，并说出自己的感受。然后，对他们的发言作评价，对独到的见解加以肯定和鼓励，不够到位的则加以点拨，引导他们再次回文探究。
四年级语文下册第二单元备课 
1、单元简析 
    本组教材以“以诚待人”为专题，选编了精读课文《中彩那天》《尊严》，略读课文《万年牢》《将心比心》，还有一个语文园地。《中彩那天》反映了一个普通工人的崇高的精神世界，使我们懂得了诚实守信是人的精神财富，远比物质财富更为重要。《万年牢》告诉读者做什么事都要讲究认真，实在。《将心比心》虽没有曲折的故事情节，却能给人心灵的震撼，告诫人们遇事要将心比心，多为别人着想。四篇文章充满了丰富的人文内涵，语言朴实，但内容生动感人。学习本组课文学生在提高语文能力的同时，受到情感的熏陶，促进学生形成良好的个性修养。
二、学习目标 
1.认识20个生字，会写28个生字。能会写会运用29个词语，会读会认23个词语。 
2.正确、流利、有感情地朗读课文。复述课文。 
3.体会文章的表达方式，培养学生阅读能力。 
4.感悟人物形象，加深对诚信的理解，并能付诸行动。 
3、教学重难点     
    学生运用课文中获得的阅读方法去阅读有关选学课文，搜集发生在身边的有关诚信的事例，加深认识，并付诸行动。
四、课时安排     
    教学本组教材可用12—14课时，其中精读课文6—7课时，略读课文1—2课时，口语交际1课时，习作2课时，“我的发现”“日积月累”“宽带网”2课时。 
《中彩那天》      2课时 
《万年牢》        1课时
《将心比心》      1课时 
《语文园地》      4课时 
5、教学措施 
    学习本组课文学生在受到精神熏陶，情操陶冶的同时，也能提升语文素养，进行有效的课外拓展与延伸会丰富学生的见闻，增加学生的积累。
1.鼓励学生利用网络搜索、查阅图书及调查访问等方法收集和整理有关“以诚待人”的资料。 
2.组织学生召开“以诚待人”资料交流汇报会。用自己喜欢的方式把自己的资料展示出来，并给予一些鼓励的措施，以提高学生的参与度和参与的热情。