诸葛亮少年时代，从学于水镜先生司马徽，诸葛亮学习刻苦，勤于用脑，不但司马徽赏识，连司马徽的妻子对他也很器重，喜爱这个勤奋好学，擅长用脑子的少年。那时，还没有钟表，记时用日晷，遇到阴雨天没有太阳。时间就不好把握了。为了记时，司马徽训练公鸡按时鸣叫，方法就是定时喂食。为了学到更多的东西，诸葛亮想让先生把讲课的时间延长一些，但先生总是以鸡鸣叫为准，于是诸葛亮想：若把公鸡鸣叫的时间延长，先生讲课的时间也就延长了。于是他上学时就带些粮食装在口袋里，估量鸡快叫的时候，就喂它一点粮食，鸡一吃饱就不叫了。
学习需要勤奋。勤奋是中华民族自古以来的传统美德，很多与勤奋有关的事例历来为人们称道，车胤“萤入疏囊”是勤奋；孙康“雪映窗纱”是勤奋；匡衡“凿壁偷学”是勤奋；苏秦“悬梁刺股”是勤奋；祖逖“闻鸡起舞”也是勤奋，勤奋使他们最终都成就了一番伟业。
诸葛亮少年时代，从学于水镜先生司马徽，诸葛亮学习刻苦，勤于用脑，不但司马徽赏识，连司马徽的妻子对他也很器重，喜爱这个勤奋好学，擅长用脑子的少年。那时，还没有钟表，记时用日晷，遇到阴雨天没有太阳。时间就不好把握了。为了记时，司马徽训练公鸡按时鸣叫，方法就是定时喂食。为了学到更多的东西，诸葛亮想让先生把讲课的时间延长一些，但先生总是以鸡鸣叫为准，于是诸葛亮想：若把公鸡鸣叫的时间延长，先
生讲课的时间也就延长了。于是他上学时就带些粮食装在口袋里，估量鸡快叫的时候，就喂它一点粮食，鸡一吃饱就不叫了。
过了一些时候，司马先生感到惊奇，为什么鸡不按时叫了呢？经过细心观看，发觉诸葛亮在鸡快叫时给鸡喂食。先生开头很愤怒，但不久还是被诸葛亮的好学精神所感动，对他更关怀，更器重，对他的训练也就更毫无保存了。而诸葛亮也就更勤奋了。通过诸葛亮自己的努力，他最终成为了一个上知天文，下识地理的一带饱学之人。
牛顿十六岁时数学学问还很浅薄，对高深的数学学问甚至可以说是不懂。“学问于积存，聪慧来自学习”。牛顿下决心靠自己的努力攀上数学的顶峰。在根底差的不利条件下，牛顿能正确熟悉自己，知难而进。他从根底学问、根本公式重新学起，扎扎实实、步步推动，直到把握要领、融会贯穿。遂之创造了代数二项式定理。传奇中牛顿“大暴风中算风力”的佳话，可为牛顿身体力学的佐证。有一天，天刮着大风暴。风撒野地呼号着，尘土飞扬，迷迷漫漫，使人难以睁眼。牛顿认为这是个精确地讨论和计算风力的好时机。于是，便拿着用具，单独在暴风中来回奔跑。他踉踉跄跄、吃力地测量着。几次沙尘迷了眼睛，几次风吹走了算纸，几次风使他不得不暂停工作，但都没有动摇他求知的欲望。他一遍又一遍，最终求得了正确的数据。他欢乐极了，赶忙跑回家去，连续进展讨论。有志者事竟成。经过勤奋学习，牛顿为自己的科学高塔打下了深厚的根底。不久，牛顿的数学高塔就建成了，二十二岁时创造了微分学，二十三岁时创造了积分学，
为人类科学事业作出了巨大奉献。
中华民族推崇的人生抱负，是追求有所作为；看重的立身之本，是真才实学；认定的成才之路，是发愤学习。中国人重视读书、勤奋好学，已成为世代相传的优良传统。中国民间有很多关于学习的格言，如：“少壮不努力，老大徒伤悲”、“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”、“活到老，学到老”等，也流传着许多古人珍惜时间、发愤苦读的故事。
孔子一生勤奋学习，到子晚年，他特殊喜爱易经。易经是很难读懂的，学起来很吃力，可孔子不怕吃苦，反复诵读，始终到弄懂为止。由于孔子所处的时代，还没有创造纸张，书是用竹简或木简写成的，既笨又重。把很多竹简用皮条编穿在一起，便成为了一册书。由于孔子刻苦学习，勤展书简，次数太多了，竟使皮条断了三次。后来，人们便制造出了“韦编三绝”这句成语，以传诵孔子勤奋好学的精神。关于勤奋的故事
战国时的苏秦，夜以继日地读书，实在太累了，就用锥子刺腿来使头脑糊涂；
汉代的孙敬，为了防止读书时瞌睡，便用一根绳子把自己的头发系在房梁上，只要一打磕睡就会被扯醒。这就是历“刺股悬梁”的故事。
晋朝的车胤、孙康、匡衡，家里都很穷，连点灯的油都买不起。夏天的晚上，车胤用纱布做成一个小口袋，捉一些萤火虫装进去，借着萤火虫发出的光亮看书；孙康在寒冷的冬夜坐在雪地里，利用白雪的反光苦读；匡衡在墙上凿了个小洞，“偷”邻居家的一点灯光读书。成语“囊萤映雪”
和“凿壁偷光”所讲的就是这几个故事。
东晋大书法家王羲之自幼苦练书法。他每次写完字，都到自家门前的池塘里洗毛笔，时间长了，一池清水变成了一池墨水。后来，人们就把这个池塘称为“墨池”。王羲之通过勤学苦练，最终成为着名的书法家，被人们称为“书圣”。
明朝着名散文家、学者宋濂自幼好学，不仅学识渊博，而且写得一手好文章，被明太祖朱元璋赞誉为“开国文臣之首”。宋濂很爱读书，遇到不明白的地方总要刨根问底。有一次，宋濂为了搞清晰一个问题，冒雪行走数十里，去请教已经不收学生的梦吉教师，但教师并不在家。宋濂并不气馁，而是在几天后再次访问教师，但教师并没有接见他。由于天冷，宋濂和同伴都被冻得够呛，宋濂的脚趾都被冻伤了。当宋濂第三次单独访问的时候，掉入了雪坑中，幸被人救起。当宋濂几乎晕倒在教师家门口的时候，教师被他的诚意所感动，急躁解答了宋濂的问题。后来，宋濂为了求得更多的学问，不畏艰辛困苦，访问了许多教师，最终成为了着名遐迩的散文家！
夜深了，佛殿里突然传来朗朗的读书声。小和尚们吓坏了，以为里面有鬼，立即报告给老和尚。于是，老和尚带着小和尚捉鬼，没想到“鬼”原来是一个叫刘勰的穷孩子，他在借佛灯读书呢。刘勰经过刻苦学习，最终成了宏大的文学理论家。
数学家华罗庚读书的方法与众不同。他每看一本书，不是一上来就从
头至尾地去读，而是对着书本闭目深思，猜测书中写了些什么。经过一段时间的思索后再翻开书。假如书的内容与自己的猜测全都，他就不再读了；假如与猜测的不同，他就仔细地去读。华罗庚的这种“猜读法”，不仅节约了读书时间，而且培育了自己的思维力量和想象力量。
语言大师侯宝林只上过三年小学，由于他勤奋好学，最终成为着名的相声表演艺术家。有一次，他想买一部明代的笑话书《谑浪》，跑遍北京城的旧书摊也未能如愿。后来，他得知北京图书馆有这部书。时值冬日，他迎风冒雪，连续十八天跑到图书馆去抄书。一部十多万字的书，最终被他抄录到手。
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