《论语六则》说课稿
一、教材分析:本文是六则语录性的文言文。由于初中学生刚刚接触文言文，课堂教学让学生在读读、背背、议议中理解常用的文言实词，流畅地朗读、背诵课文，并积累文中出现的成语、格言等。同时通过对内容的探究，让学生从我国古代文化瑰宝中获得启迪，受到教育。
教学目标
烟花图片简笔画
1.论文开题掌握常用文言实词，能用现代汉语翻译课文。
2.能够总结出课文中孔子提出的学习方法和态度，能当堂背诵课文。
3.结合自己学习中存在的问题达到学以致用，并及时改正自己的不足之处。
重点难点：
指导学生熟读成诵，积累文言字词。
根据注释准确翻译并理解课文。为青春点赞
课时安排：2课时。
二、教法学法：
1、教法：本文短小精悍，我选择采用两课时，第一课时讲解前三则内容，第二课时讲解后三则内容。
第一课时，首先，通过教师范读，学生朗读，掌握重点字音。接着，让学生结合课文下面的注释，掌握重点字词的意思，进而翻译课文，了解每一则的意思。然后，自己再读课文，争取背诵课文。接着，根据现代汉语的提醒，背诵每一则。最后分析每一则内容。
2、学法：这是学生进人七年级后第一次学习文言文，要充分借助课文注释和工具书，弄清实词的含义，理解每一则语录的意思。运用诵读法学习课文，做到熟读成诵。课文所选的各则都蕴含深刻的道理，应联系自己的学习和生活经历来加深理解。
do过去分词教学反思：
    传达会议精神一节语文教学课首先要让学生在课堂学习上明确学习目标，才能更好的调动学生的学习rule是什么意思
积极性。本节诵读课型主要让学生在理解课文内容的基础上进行诵读，通过译文背诵法、理解背诵法，让学生在反复读课文中理解课文内容，并进一步完成本课的教学目标。这样就让学生成为了课堂的主动参与者，教师成为课堂学习的引导者和组织者，把课堂时间充分的还给学生，学生也会感到从学习中获得了成就感，从而增强了学习的自信心。