部编版六年级语⽂上册第10课《宇宙⽣命之谜》图⽂讲解
知识点
课⽂主题：
本⽂按照“提出问题——分析问题——得出结论”的逻辑顺序，运⽤举例⼦、作⽐较等多种说明⽅法，说明⼈类⾄今尚未在地球以外的太空中到⽣命存在的迹象，⽽⼈类将继续⽤孜孜不倦的科学探索精神去解开宇宙⽣命之谜。⽂章字⾥⾏间体现出科学⼩品⽂的严谨性、科学性、准确性。
⽣字组词：
谜：猜谜灯谜哑谜谜语谜底字谜
嫦：嫦娥嫦娥奔⽉
娥：嫦娥娥眉宫娥娇娥
尚：尚且时尚⾼尚崇尚尚⽅宝剑
摄：摄取拍摄摄影摄像摄政摄⽒度
倾：倾斜倾向倾⼼倾听倾家荡产
揭：揭露揭穿揭⽰揭发揭竿⽽起
斑：斑⽩斑马斑点斑驳五彩斑斓
燥：⼲燥燥热枯燥⼝⼲⾆燥
漠：沙漠荒漠冷漠漠视漠不关⼼
磁：磁铁磁⽯磁极磁卡磁带磁性
御：抵御防御御寒御⽤御驾亲征
多⾳字：
薄：bó单薄báo薄被
着：zhuó着陆．zháo着⽕
词语解释：
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发达：①（事物）已有充分发展；（事业）兴盛。②发迹；显达。本⽂是第⼀种意思。
理论：⼈们由实践概括出来的关于⾃然界和社会的知识的有系统的结论。
沧海⼀粟：⼤海⾥的⼀颗⾕粒，形容⾮常渺⼩。
起源：①开始发⽣（后⾯多跟“于”)。②事物发⽣的根源。本⽂是第⼆种意思。
能源：能够产⽣能量的物质，如燃料、⽔⼒、风⼒等。
枯萎：⼲枯萎缩。造句：⼊秋以后，池塘中的荷叶逐渐枯萎了，呈现出⼀派凄凉的景象。
抵御：抵挡；抵抗。造句：我们应当团结起来, ⼀致抵御外敌。
考察：细致深刻地观察。造句：进⾏科学研究，必须勤于考察和思索，才能有所成就。
反义词：
发达——落后吸引——排斥
⾜够——缺乏相似——迥异
揭开——遮盖⼲燥——湿润
稀薄——浓厚遥远——邻近
近义词：
发达——先进起源——发源
适合——适应⾜够——充⾜
决定——决⼼枯萎——⼲枯
抵御——抵抗探索——探究
把握主要内容
介绍科学家探索地球之外是否有⽣命存在的艰难历程。
理清基本结构
古代神话引出话题——理论推测——探索⽕星——未揭谜底，仍将探索。
理解句⼦含义
1、可以猜测，地球绝不是有⽣命存在的唯⼀天体。但是，⼈类⾄今尚未到另⼀颗具有⽣命的星球。意思是：从理论上推测出地球外肯定还有存在⽣命的天体，只是⼈类⾄今没有到这样的星球。
2、这两项成果证明，在飞船着陆的地区，⽕星表⾯没有⽣命存在。意思是：就⽬前探索的结果没发现⽕星上有⽣命存在，但仍没排除⽕星存在⽣命的可能。⽐如飞船未着落的地区、⽕星地表以下的岩⽯⾥，等等。
体会思想感情
说明到⽬前为⽌，地球之外是否有⽣命存在，仍是⼀个未解之谜。激发⼈们爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇⼼。
领悟表达⽅法
采⽤分析、⽐较、排除的⽅法说明问题。
学习⽅法指导
先理解⽣命存在必须具备的条件，再⼀步⼀步弄清科学家探索⽕星的情况，然后综合全⽂理解结论——地球之外是否有
先理解⽣命存在必须具备的条件，再⼀步⼀步弄清科学家探索⽕星的情况，然后综合全⽂理解结论——地球之外是否有⽣命存在仍是⼀个未解之谜。
⽂本资料
银河系：银河是⼀个星系，它⽐普通的星系稍微⼤⼀些，直径⼤约为⼗万光年。银河系中⾄少有2000亿颗星。其中，⼤约400亿颗星集中在中央的核球(Bulge)上，四周缠绕着四只旋臂，由⽓体和尘埃物质混杂的区域。核球的直径为3000光年，呈椭球形，由年龄超过100亿年的⽼年星球构成。银河系的历史已经有150亿光年。太阳系位于银河系的⼀只旋臂上，距离银河系的中⼼⼤约26,000光年。
太阳系：由太阳、⾏星及其卫星、⼩⾏星、彗星、流星和⾏星际物质构成的天体系统，太阳是太阳系的中⼼。在庞⼤的太阳系家族中，太阳的质量占太阳系总质量的99.8％，九⼤⾏星以及数以万计的⼩⾏星所占⽐例微忽其微。它们沿着⾃⼰的轨道万古不息地绕太阳运转着，同时，太阳⼜慷慨⽆私地奉献出⾃⼰的光和热，温暖着太阳系中的每⼀个成员，促使他们不停地发展和演变。
课后习题参考答案：
1、为了了解其他星球是否存在⽣命，你在阅读时是怎么做的？这位同学的思考给了你哪些启发？
为了了解其他星球是否存在⽣命，我重点阅读了第⼆⾄⼋⾃然段，知道了⽣命存在的条件；根据这些条件分析，⽔星、⾦星、⽊星、⼟星、天王星和海王星不可能存在⽣命；太阳系中还可能存在⽣命的星球是⽕星，但根据宇宙飞船的观测，⽕星上也基本不可能存在⽣命。我⼜查阅了资料，对课⽂观点进⾏了进⼀步的验证，近年来对⽕星的研究虽然有新发现，但始终没有发现⽣命存在的强有⼒的证据。
这位同学告诉了我们要有选择地阅读⽂章，与问题相关的内容需要仔细读，关系不⼤的只需要浏览即可;⽂章有的信息可能不准确，还需要查阅资料判断。
2、如果你想探究下⾯这些问题，会怎样阅读这篇⽂章？
科学家是怎么判断其他星球有没有⽣命的呢？
⼈们了解了⽣命起源的过程之后，认为⾄少应有这样⼏个条件:⼀是适合⽣物⽣存的温度，⼀般应在零下五⼗摄⽒度⾄零上⼀百五⼗摄⽒度之间;⼆是必要的⽔分，⽣命物质诸如蛋⾃质、核酸的活⼒都和⽔紧密相关，没有⽔，也就没有⽣命；三是适当成分的⼤⽓，虽然已发现少数厌氧菌能在没有氧⽓的条件下⽣存，但氧⽓和⼆氧化碳对于⽣命的存在是极为重要的；四是要有⾜够的光和热，为⽣命体系提供能源。
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伊川民声网根据这些条件，科学家⾸先对太阳系除地球以外的其他⾏星进⾏了分析。⽔星离太阳最近，向阳时表⾯温度达到三百⾄四百摄⽒度，不可能存在⽣命。⾦星是⼀颗缺氧、缺⽔，有着浓厚云层的⾏星，阳光辐射和云层造成的“温室效应”，使得⾦星表⾯温度极⾼，不可能有⽣命存在。⽊星、⼟星、天王星和海王星离太阳很远，它们的表⾯温度，⼀般都低于零下⼀百四⼗摄⽒度，因此，也不可能有⽣命存在。
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太阳系中唯⼀还可能存在⽣命的星球是⽕星。⽕星与地球有不少相似之处：地球⾃转⼀圈是23⼩时56分4秒，⽕星⾃转⼀圈是24⼩时37分；地球⾃转轴与公转轨道平⾯有66度34分的倾⾓，⽽⽕星的倾⾓约66度1分，所以⽕星和地球昼夜长短相近，⽽且也有四季更替。
科学家们还发现，⽕星是⼀个⾮常⼲燥的星球，在它的⼤⽓中虽然到了⽔汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的百分之⼀;⽕星的⼤⽓层⾮常稀薄，百分之九⼗六是⼆氧化碳，氧⽓含量极少;⽕星表⾯温度很低;⽕星上没有磁场，它的⼤⽓层中⼜没有臭氧层，因⽽不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在⽕星上⽣命难以存在。
⼈类是否有可能移居⽕星？
金猴岭⽕星是⼀个⾮常⼲燥的星球，在它的⼤⽓中虽然到了⽔汽，但含量极少，只有地球上沙漠地区的百分之⼀;⽕星的⼤⽓层⾮常稀薄，百分之九⼗六是⼆氧化碳，氧⽓含量极少;⽕星表⾯温度很低;⽕星上
没有磁场，它的⼤⽓层中⼜没有臭氧层，因⽽不能抵御紫外线和各种宇宙线的照射。所有这些因素都说明，在⽕星上⽣命难以存在。况且⽕星离我们太远了，所以⽬前还是不能移居。
图⽂解读
同步练习1
⼀、看拼⾳写词：
dàn yǎn méi kāng kǎi
（）⽣繁（）（）体（）cì miǎo làn dǔ
恩（）（）⼩（）⽤⽬（）⼆、补充四字词：
迎风（）展排⼭（）海
⼩⼼（）（）（）地⽽起三、形近字组词
限（）核（）讯（）磁（）
限（）核（）讯（）磁（）
七夕鲜花狠（）该（）迅（）滋（）
测（）辐（）探（）恒（）
侧（）福（）深（）担（）
偏（）卸（）陨（）谜（）
编（）御（）损（）迷（）
四、按顺序排列词语：
1. 地球、银河系、太阳系、宇宙
2. 植物、果树、杨梅树、树
五、修改病句
1. 造纸是我国古代的四⼤发明。
2. 公园⾥到处悬挂着五颜六⾊的红灯。
3. 看到这些，我不禁⼜回忆起过去的往事。
六、指出下列句⼦运⽤的说明⽅法。
1. 能够传递信息的物体叫媒体。（）
2. 地球表⾯的⾯积是5.1亿平⽅公⾥，⽽⼈类⽣活的陆地⼤约只占其中的五分之⼀。（）
3. 科学家已经证明，⾄少在以地球为中⼼的40万亿公⾥的范围内，没有适合⼈类居住的第⼆个星球。（）
七、阅读下⾯⼀段⽂字，完成1—2题：
只有⼀个地球，如果它被破坏了，我们别⽆去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地⽅得到补充。我们要精⼼地保护地球，保护地球的⽣态环境。让地球更好地造福于我们的⼦孙后代吧！
1. 与⽂中画线语句的意思完全相同的⼀句是（）
A. 地球所拥有的⾃然资源也是很限的。
B. 如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地⽅得到补充。
C. ⼈类不能指望在破坏了地球以后再移居到别的星球上去。
D. 我们要精⼼保护地球，保护地球的⽣态环境。
2. 联系这段⽂字的内容，说⼀说作者为什么要以“只有⼀个地球”为题？
⼋、阅读下⾯的两段话，完成1—2题。
地球所拥有的⾃然资源也是有限的。拿矿物资源来说，它不是上帝的恩赐，⽽是经过⼏百万年，甚⾄⼏亿年的地质变化才形成的。地球是⽆私的，它向⼈类慷慨地提供矿产资源。但是，如果不加节制地开采，必将加速地球上矿产资源的枯