阅读：现代诗
【知识点拨】
  诗歌，是一种抒情言志的文学体裁。是用高度凝练的语言，生动形象地表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。它的中心思想一般离不开什么像思念祖国，热爱祖国，想念家乡，赞美母亲，怀念童年……
诗歌鉴赏及答题技巧：
一、诗歌的表达技巧。
  1．修辞方法：比喻、拟人、设问、反问、借代、对偶、夸张、衬托、用典、化用、互文、反复等。
  2．表达方式：记叙、议论、描写、抒情。
  抒情：可分为直接抒情，间接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）。
  描写：可分为动静结合、虚实结合、点面结合、明暗结合、正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔；乐景写哀、哀景写乐等。
  3．表现手法：赋、比、兴；抑扬变化、铺陈描写、象征联想、衬托、对比、想象、联想、照应、托物言志等。
  4．篇章结构：开门见山、曲笔入题、卒章显志、以景结情、总分得当、以小见大、层层深入、过渡照应、伏笔铺垫等。
  5．思想感情：迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤，坚守节操、忧国忧民等。
  6．作用：深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近旨远等。
二、诗歌鉴赏表达方式。
  这首诗采用了（表达方式、修辞手法、表现手法）技法，写出了（意象）的（某某）特点，表现（突出）了（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。
【题型与技巧点拨】
  第一种模式：分析意境型
  1．提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？
  2．提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？
  3．解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。
  4．答题步骤：
  ①描绘诗中展现的图景画面。考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。
  ②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等，注意要能准确地体现景物的特点和情调
  ③分析作者的思想感情。切忌空洞，要答具体。比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的，应答出为什么而“感伤”。
　　第二种模式：分析技巧型
  1．提问方式：这首诗用了怎样的表现手法？
  2．提问变体：请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？
  3．解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分抒情手法、描写手法、修辞手法三大类。
  抒情手法主要有：
（1）借景抒情：如“寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇”；
  （2）托物言志：如《墨梅》、《石灰吟》，一般是咏物诗；
  （3）托物寓理：如“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来”，一般是哲理诗。
  描写手法主要有：
  (1)衬托，分正衬和反衬。正衬如“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”。反衬又有动静衬，如“明月松间照，清泉石上流”；声寂衬，如“日出惊山鸟，时鸣春涧中”；以乐景衬哀情，如“映阶碧草自春，隔叶黄鹂空好音”等。
  (2)联想和想像，又叫虚实结合，如“野花留宝靥，碧草见罗裙”。
  (3)对比。
  (4)白描。如“春种一粒粟，秋收万颗籽。田野无闲田，农夫皆饿死”。
  修辞手法在古诗中经常出现的有：
  (1)比兴。如“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”。先言它物引起所咏之物。
  (2)比喻。(3)拟人。(4)夸张。
  (5)双关。如“东边日出西边雨，道是无晴却有晴”，“晴”暗指感情的“情”。
  (6)用典。如“，隔江犹唱《后庭花》”。
  此外还有设问、反问、反语等。
  4．答题步骤：
  (1)准确指出用了何种手法。
  (2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法。
  (3)此手法有效传达出诗人怎样的感情。
  第三种模式：分析语言特
  1．提问方式：这首诗在语言上有何特？
  2．提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。
  3．解答分析：这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙，而是要品味整首诗表现出来的语言风格。能用来答题的词一般有：清新自然、朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动……
  4．答题步骤：
  (1)用一两个词准确点明语言特。
  (2)用诗中有关语句具体分析这种特。
  (3)指出表现了作者怎样的感情。
  第四种模式：炼字型
  1．提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？
  2．提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？
  3．解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。
现代诗歌鉴赏
  4．答题步骤：
  (1)解释该字在句中的含义。
  (2)展开联想把该字放入原句中描述景象。
  (3)点出该字烘托了怎样的意境，或表达了怎样的感情。
  第五种模式：一词领全诗型
  1．提问方式：某词是全诗的关键，为什么？
  2．解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，抓住这个词命题往往可以以小见大，考出考生对全诗的把握程度。
  3．答题步骤：
  (1)该词对突出主旨所起的作用。
(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑。
【练兵场】
熊熊的火，
炽烈的火，
黑夜吞没着它！
黑夜燃烧着它！
一、阅读《火》（冯雪峰）完成题目：
火！哦，如果是火！
你投掷在黑夜!
你燃烧在黑夜!
我心中有一团火，
我要投出到黑夜去!
让它在那里燃烧，
而让它越燃越炽烈!
1．诗中第一节表明作者对火什么样的态度？
                                                                   
2．从诗中的内容看，作者生活的时代的社会现实怎样？
                                                                   
3．作者心中有一团火，要投到黑暗中去，为什么这样说？
                                                                   
4．诗的末尾说，“黑夜吞没着它，黑夜燃烧着它”这是否矛盾为什么？
                                                                   
5．诗歌主要运用了什么手法？