2023年苏教版一年级语文课程教案

仔细编写教案是提高教学水平的重要过程。老师编写教案是一个探讨教学安排或教学大纲、教材、教学内容、学员及教法等因素的综合过程。下面我给大家带来关于苏教版一年级语文课程教案，便利大家学习。

苏教版一年级语文课程教案1

《动物王国开大会》

课前打算

1.(1)课文相关动物、事物图片。(老师)

(2)重点句段教学协助课件。(老师)

2.制作本课字卡。(学生)

教学过程

第一课时

一、情境导入，激发爱好

1.谈话：同学们，今日我给大家带来了好多挚友，你们看!多媒体出示动物图片，看图片说动物。(老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。)

2.引问：这些挚友都是——动物。听说，动物王国要开大会，你们想参与吗?让我们一起学习这篇童话故事。板书课题。

3.齐读课题，引问：你们想知道什么?(预设：谁要开大会?在哪里开大会?什么时间开大会?)

设计意图：爱好是最好的老师，利用多媒体出示动物的图片，有助于激发学生的学习爱好。再读课题让学生质疑，不仅能点燃思维的火花，还便于激起学生参加学习活动的欲望。

二、初读课文，学习字词

1.明确要求，自主读文。

(1)第一遍读课文，要求：标出小节，圈诞生字，画出新词。

(2)其次遍读课文，要求：①读准字音，读通句子，不相识的字借助拼音多读几遍。②有困难的地方可以请教同学或老师

(3)学生用自己喜爱的方式读书、认字。(读拼音、问同桌、查字表、猜一猜等。)

2.检查反馈：

(1)生字：

老师引学：同学们读得好仔细，现在生字宝宝要来考考大家有没有把它们的名字记住。(老师出示字卡，学生开火车认读，老师相机正音。)

点拨：“注、舌、准”是翘舌音;“熊、遍、脸”是三拼音。

预设：

①学习“虎”字：出示“虎”字的字理演化图;用“虎”扩词。

②学习“熊”字：部件组合记忆生字;用“熊”组词、造句。

③学习“物”字：相识新部首“牛字旁”;说说记字好方法。

④运用已经学过的识字方法不拘形式地学习其他生字。老师相机点拨识字方法，并正音正字。

(2)新词：

导学：同学们可真了不得，一下子就记住了这么多生字宝宝。你们看词语宝宝也急着出来要和你们交挚友呢。自己试试，看记住它们了吗?

多媒体出示带生字的词语：动物、狗熊、老虎、一百遍、鬼脸、通知、留意、舌头、准时、其次天、大灰狼、梅花鹿。(①学生自由认读;②由学生当小老师领读;③抽读正音、齐读;④选择喜爱的词语说话。)

设计意图：《语文课程标准》指出：语文教学应激发学生的学习爱好，培育学生自主学习的意识和习惯。因此，此环节把学习的主动权还给学生，让他们选择自己喜爱的方式自读课文，通过多种学习活动，学习生字词，大大调动了学生学习的主动性。

三、整体感知，梳理内容

1.老师引学：现在请你再读课文，看看是不是比刚才读得更正确、更流利。

2.指名分段接读课文，思索：文中出现了哪些动物?谁在发布通知?一共发布了几次通知?

(1)画出文中出现的动物名字。(老虎、狗熊、狐狸、大灰狼、梅花鹿。)

(2)同桌沟通。(狗熊在发通知，请大家来开大会;一共发布了四次通知。)

(3)师生沟通，老师相机拿着动物图片贴在黑板上。(老虎贴在最上面，狗熊贴在老虎下面，其他动物贴在狗熊下面，形成金字塔形态。)

3.老师引学：你能依据黑板上动物的名字，结合课文中的插图，简洁说说故事的经过吗?(1)小组尝试说故事;(2)推选代表到黑板前汇报。

一年级课程设计意图：让学生反复朗读课文，有助于他们整体感知课文内容。给学生提出阅读要求，让他们边读书边思索，结合板书和插图，教会学生读书，培育他们自主探究的实力。