一、指导思想：
校本课程是以学校为基础开发出来的课程，实施校本课程是实现学校的办学宗旨，体现学校特的有效途径，实施校本课程能更好地满足学生的兴趣和需要，促进学生的个性发展，校本课程的开发还可以有效提高教师的业务能力和课程开发水平。为落实素质教育精神，顺应课程教材改革的发展趋势，根据我市课程改革会议精神，提出我校校本课程教学计划。
二、教材简析：
本学期校本课程是由襄阳区教研室主编的《襄阳地方校本课程资源读本》，它充分挖掘了地方和学校的课程资源，体现了基础教育改革的基本思想。通过对襄阳历史、文化、经济、社会发展的挖掘、整理，展示了襄阳灿烂文化、地方特和发展优势。如：我的家乡、襄阳特经济、爱国主义教育与国防教育、文明礼貌教育与劳动教育、卫生常识教育与学习方法研究、安全常识教育、襄阳名人、襄阳古迹和襄阳历史故事等，图文并茂，内容丰富。
三、学生情况分析：
一年级的孩子年龄小，知识面有限，太深奥的知识对他们来说，无疑是太沉重的负担。所以根据一年级孩子的特点所确定的内容，知识丰富有趣，而且简单易懂，容易调动孩子的积极性。虽然他们的学习习惯还在不断培养中，但是，有趣的科技知识，是一种学习的动力。本学期的校本课程开展还应更积极努力，寻更好、更有效的教学方式。
四、学期教学目标；
1、以培养学生的创新精神为核心，以学生发展为本，尊重学生，信任学生，指导学生，促使每一个学生生动活泼的发展，培养自尊、自强、自立的有独特个性完善人格，有创造精神的人才。
2、让学生认识家乡、热爱家乡，增强建设家乡的责任感和使命感。
3、提高对文学、艺术的审美能力，提升学生的道德修养。
4、让学生学会自我教育、自我改造、促进良好行为习惯的养成。
5、通过综合研究性学习，培养学生综合实践能力，收集信息能力，提高语文综合学习能力。
五、教学重点：
1、培养学生学习兴趣
2、加强学生与社会现实和社区发展的联系，使学生接触社会，了解社会。
3、订阅、收听、收看、收集科普知识。
六、教学难点：
1、想象力和创造力的培养
2、收集素材，理论联系实际。
3、通过校本课程的开展，指导学生写话或画画等手段，充分表达自己的所想、所感。
七、教学措施：
1、利用校本课程时间，有组织的上好《襄阳地方校本课程资源读本》校本教材。
2、多种形式培养兴趣，生动活泼发掘潜能。充分挖掘学科课程的科技含量，有意识、有计划地对学生进行科学思想和科学方法的教育，结合学生特点适当补充一些科普新知识和科学技术研究成果，激发学生的兴趣。
3、通过校本课程的开展，指导学生在搓、捏、压、剪的过程中充分发挥自己的想象力和创造力。
4、采取生动、活泼、有趣的教学方式，呈现一个愉悦、和谐的课堂氛围，引导学生积极参与。
5、寻学生学习中的闪光点，及时评价、鼓励新的创新火花的迸发。
6、通过上课、活动等多种手段，培养学生的科技意识，搞好科普宣传活动。
八、课时安排
周 次 | 教学内容 | 课时 |
1 | 1、襄阳——我的家乡 | 1 |
2 | 2、襄阳习俗 | 1 |
3 | 3、襄阳工业园 | 1 |
4 | 4、大头菜之乡 | 1 |
5 | 5、可爱的家园 | 1 |
6 | 6、热爱人民军队，培育国防精神 | 1 |
7 | 7、“言行举止”中的文明 | 1 |
8 | 8、社会呼唤劳动教育 | 1 |
9 | 9、饮食卫生小常识 | 1 |
10 | 10、远离从我做起 | 1 |
11 | 11、如何掌握最佳的学习方法 | 1 |
12 | 12、消防安全与自救 | 1 |
13 | 13、游泳小常识 | 1 |
14 | 14、社会流动家 | 1 |
15 | 15、当代襄阳名人 | 1 |
16 | 16、古隆中 | 1 |
17 | 17、襄阳城 | 1 |
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