活动目标：
1、激发幼儿做大哥哥大的信心和自豪感，并有为弟弟、做榜样的意识和责任感。
2、引导幼儿与小、中班幼儿交往，学习尝试关照弟弟妹妹。
3、培养幼儿的语言表达水平和交往水平。
4、能主动地与弟弟，妹妹交流，并能始终带好弟弟，妹妹。
5、在活动中，体验做哥哥，和协助他人的经验。
活动准备：
1、大班幼儿已建立生活自理里方面的经验。
2、与弟弟，妹妹有初步的接触。
3、让幼儿给小妹妹小弟弟准备礼物。折纸、一张画，或其他。
活动过程：
附儿歌：
我们是哥哥
小妹妹，扣纽扣
使劲扣也扣不上
急得妹妹直跺脚。
小哥哥，看见了
赶快上前来帮忙。
哥哥求你要我扣一扣，扣好了
妹妹开心拍手笑。
1、讨论结识弟弟，妹妹的方法：幼儿讨论怎样使弟弟，妹妹理
解自己并喜欢自己的方法。
教师记录幼儿交友的几种方法并给予概括：
*要很热情主动。
*送一件小礼品。
*能够抱抱弟弟，妹妹。
*向弟弟，妹妹介绍自己的名字。
教师鼓励幼儿能够尝试一下大家的好办法，与弟弟，妹妹交朋友，体验做哥哥，的快乐。
2、幼儿个别寻弟弟，妹妹参加活动。
3、交流做哥哥，的体会，谈谈自己做哥哥，的体会和
想法。
4、教师提问：家里面有没有弟弟妹妹？哥哥和弟弟妹妹有
什么区别？什么样的小朋友才能做哥哥？哥哥能够为弟弟妹
妹做什么？你们陪弟弟妹妹玩，应该做什么，不应该做什么？
5、启发幼儿回忆并讲述自己过去刚入园的事情，并和现在对比，了解自己的进步。
6、预设提问：作为大班的哥哥，应该怎样协助小班的小朋友，让他们不哭不闹呢？
7、组织幼儿去小班实行大动带小活，组织幼儿做礼物送给小班
的小朋友。
8、回班后和幼儿一起交流这次活动，让幼儿说说自己从中获得
了那些乐趣。
<P ><B>主题</B>
活动目标：
1、激发幼儿做大哥哥大的信心和自豪感，并有为弟弟、
做榜样的意识和责任感。
2、引导幼儿与小、中班幼儿交往，学习尝试关照弟弟妹妹。
3、培养幼儿的语言表达水平和交往水平。
活动准备：
组织幼儿观察小班幼儿的活动情况。
活动过程：
1、启发幼儿回忆并讲述自己过去刚入园的事情，并和现在对比，了解自己的进步。
2、幼儿讨论：
作为大班的哥哥，应该怎样协助小班的小朋友，让他们不哭
不闹呢？
3、组织幼儿做礼物送给小班的小朋友。
活动延伸：组织幼儿去小班实行大带小活动。
活动小结：
幼儿积极的回忆并讲述了自己刚刚进入幼儿园的事情，发展了幼
儿的口语表达水平，了解了自己各方面的进步，变的懂事了很多。
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