小学五年级体育跳绳单元教学方案设计〔精选14篇〕
篇1：小学五年级体育跳绳单元教学方案设计  小学五年级体育跳绳单元教学方案设计
一、指导思想
本节课从健身体育出发，全面进步学生的身体素质及自我锻炼的意识。根据小学生生理和心理特点，为学生提供自主学习活动的空间，改变原有的教学形式，以老师为主导，学生为主体，充分发挥学生主观能动性，挖掘学生内在潜力，尊重每个学生的个体差异，满足学生的不同需求，培养学生创新意识。通过多种教学方式，培养学生自学、自练、互评才能，在愉悦的气氛中完成教学任务。
二、教材选择
双长绳是本单元教材四，跳绳是深受小学生喜欢的体育教材内容，经常进展跳绳，对于促进运动器官的发育和内脏机能的开展有重要的作用，尤其可以对开展弹跳力和进步灵敏、协调、速度、耐力等身体素质具有显著的效果。本课结合新课程标准的理念，根据五年级小学生身心特点，将跳绳教材游戏化，培养学生练习的积极性，针对学生的个体差异，采用分层次教学的方
法，满足学生们的不同需求，确保每个学生都受益，通过游戏进步团结、协作、竞争以及体意识和集体荣誉感，使学生得到全面的开展，在学习中体会快乐，在运动中体验成功的同时培养学生的终身体育意识。
三、教学过程
1．开场与准备局部：
采用英语谈话的方式开课，以此激发学生的学习兴趣，让学生体会体育课不是单一存在的。利用音乐衬托课堂气氛，改变队列枯燥、单调的练习方式，巧妙地利用队形变化的特点，吸引学生的注意力，让队列真正成为课堂中不可缺少的一局部，充分表达学生的动作整齐，团结协作的优良品质，反映学生的精神相貌。用节奏欢快的乐曲进展韵律操练习，进步学生的节奏感、协调性，使学生在愉快的气氛下到达热身的目的。
2．根本局部：
主教材是《双长绳》，老师引导学生，通过检查作业的方式，来理解学生对上节课内容的掌握程度，在此根底上鼓励学生勇于创新，从而引出本节课的`主题──双长绳。老师将主要内
容直观地展示给学生，鼓励学生模拟──分组练习──巩同进步──自由创编，使教学内容由浅入深地进展，同时针对学生的个体差异，为他们创设充分展示的空间，来满足学生们的不同需求。为了开展个性加强合作与交流，活动形式由个体开展到结伴练习，最后到小体练习，老师设疑引导，学生们互相交流、合作尝试。在自主创新练习中，让学生运用生活中的经历和学会的动作，引导学生研究讨论，帮助发挥各自的才智与创造力，去创造新跳法。通过小组交流、展示、形成积极、主动的学习态度和行为，激发学生积极思维，有意识地挖掘和开展个性，使每个学生在课堂中都能充分展示自己，培养体育才能，使学生学会做课堂的小主人。运用游戏激发学生的好胜心和集体荣誉感，培养他们的竞争意识与合作才能，并从中体验到合作的快乐，同时在不知不觉中使孩子们丰富的想象力和创造力也得到发挥。
3．完毕局部：
在本课的最后，一首《感恩的心》把学生带入轻松舒缓的气氛之中，逐渐恢复身心，使学生在愉快的心境中完本钱节课的任务。五年级体育教案
四、教学特
l．创设良好的学习气氛，建立民主、和谐的师生关系，促使学生主动、愉快地参与到课堂中来。
2．勇于创新与探究，让学生自主学习，创始学生的创造性思维，培养创新意识和理论才能。
3．采用以小组为单位的组织形式，学生自我练习、自主评价，实现了师生、生生间教学评价与反响及学习过程中的交流和交往。
4．关注个体差异，确保每一个学生都受益。
篇2：小学体育单元教学方案  课时、教材、教学目的：
1
1、游戏：大鱼网
2、选用教材：快快集合
1、学生能记住“大鱼网”游戏名称，并理解捕“鱼”的方法。
2、学生能在快速奔跑中做出灵敏躲闪动作。
3、游戏中能协同动作，团结一致。
2
1、走和跑：400-600米自然地形跑
2、游戏：拍球比多
1、学生能做到跑时姿势正确，呼吸自然，动作协调。
2、能勤动脑，具有克制困难、吃苦耐劳的顽强意志。
3、进一步熟悉球性，掌握原地运球的根本动作，进步运球技能，能互相鼓励，积极进取。
3
1、走和跑：二分钟定时跑
2、游戏：拍球比多
1、学生能知道什么叫定时跑和定时跑的方法，能做到跑得轻松，呼吸自然，跑得持久。
2、练习中能表现出勇于克制困难、坚持到底的品质。
3、学生能进一步掌握原地运球的根本动作。
4
1、舞步：跑跳步、滑步
2、游戏：长江、黄河
1、通过观察，能说出两种舞步的动作方法。
2、学生能随音乐节拍，配合手臂动作练习两种舞步，主动配合老师完成教学任务。
3、知道游戏的名称，理解游戏方法;能做到反响迅速，快速奔跑;能机智、果断、老实地进展游戏。
5
1、集体舞：猜拳游戏舞
2、走和跑：30米加速跑
1、学生能模拟出集体舞中的舞蹈分解动作。
2、能积极参与集体舞的学习，培养集体舞感兴趣。
3、加速跑中能做到两臂前后摆动，用前脚掌着地，逐步加快跑的速度。
6
1、集体舞：复习猜拳游戏舞
2、走和跑：复习30米加速跑