主题名称 | 足球-V字拉球 | 单元、课次 | 1 | 年 级 | 5 | |||||||
教材 分析 | 足球V字形拉球是足球运动的重要技术,是足球比赛场上常用到的技战术,是整体技战术的体現,对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质都具有重要的价值和意义。同时,通过足球拉球转身的学习,还能发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。教学主要针对基本技术的学习、掌握和提高踢球的兴趣、提高踢球的精准度,从而使学生有成功的喜悦和成就感。 | |||||||||||
学情 分析 | 本次课的授课对象为五年级的学生。在足球回归校园的大环境下,足球虽然是他们比较向往参与的一项运动,但大部分同学没有较好的基础,因此本课从球性练习及最基本的足球技术足球V字形拉球进行教学 | |||||||||||
学习 目标 | 1、正确掌握V字拉球的技术动作,提高对球的控制能力。 2、有主动参与学习的意识。 3、 在游戏中遵守规则,尊重对手 | |||||||||||
教 学 内 容 | 足球----V字形拉球 | |||||||||||
重 难 点 | 重点 | 重点:支撑脚的选位 | ||||||||||
难点 | 难点:拉球后重心的跟进 | |||||||||||
安全 保障 | 在参与活动过程中的注意事项 | 场地器材 | 排除不安全隐患,加强场地器材的清理、检查(场地的平整度、是否湿滑、是否有异物如:小石子和尖税物体、球门是否完好、球的气压、锥桶是否完好 | |||||||||
教学过程 | ||||||||||||
前期拍摄 | 后期制作 | |||||||||||
流 程 | 内 容 | 镜头 | 配音旁白 | 文字提示 | 音乐 | 时间 | ||||||
五年级体育教案1 | 介绍本次课内容 | 足球学生比赛视频 老师出镜 | 欢迎大家来到戴老师的足球小课堂!足球是一项充满快乐,激情和团队精神的运动,大家可以在绿茵场上奔跑,挥洒汗水,收获快乐,增强大家的体质并锤炼意志。下面跟戴老师看看足球能手们在球场上的飒爽英姿吧! | 欢迎大家来到戴老师的足球小课堂! | 轻音乐 | 30秒 | ||||||
2 | 课前准备 | 视频 | 让我们看看上课前要准备些什么。首先要准备好舒服的运动服,一个合适的场地,还要在课前做好充分的热身。 | 运动服场地 热身 | 轻音乐 | 58秒 | ||||||
3 | 学习目标 | PPT | 1.正确掌握V字拉球的技术动作,提高对球的控制能力。 2.有主动参与学习的意识。 3.在游戏中遵守规则,尊重对手 | 轻音乐 | 1分15秒 | |||||||
4 | 学习重难点 | PPT | 重点:支撑脚的选位 难点:拉球后重心的跟进 | 轻音乐 | 1分30秒 | |||||||
5 | 介绍本课内容 | 视频 | 看看V字拉球的完整示范 | 视频展示 | 轻音乐 | 2分 | ||||||
3 | 介绍V字形拉球分解动作 | 视频 | 先你的脚内侧把球向前推去,就像是要传给一个队友那样。然后用你的脚底把球再拉回到起始位置,注意是前脚掌控球,最后用你的脚内侧把球推向另一个方向完成整个动作。 | 视频展示 | 轻音乐朗读 | 2分45秒 | ||||||
4 | 练习方法 | 视频 | 下面跟着戴老师看看V字拉球是怎么练习的1、原地踩球 2、左右交替踩球 3、原地拉球 4、V字拉球完整练习 同学们跟戴老师一起练起来吧!首先是原地踩球练习,注意前脚掌触球。接着是左右脚交替踩球,不仅是要注意是前脚掌触球,还得保持动作的连贯。原地拉球的练习可以为V字拉球打下良好的基础。最后是V字拉球完整动作的练习了。 | 视频展示 | 朗读目标 | 6分18秒 | ||||||
5 | 游戏 | PPT视频 | 游戏:“你追我赶” 游戏规则:同学们在标志盘后进行两次V字拉球动作,完成后,沿逆时针方向去追赶另外两位同学,被追到的同学退出游戏,并做5个下蹲,最后剩下的同学为优胜者。 | 视频展示 | 轻音乐 | 8分 | ||||||
6 | 实战运用----分组对抗 | 视频加文字 | 让戴老师看看,哪些同学能够把今天学习的V字拉球动作运用在比赛中吧! | 展示(慢放视频) | 轻音乐 | 9分10秒 | ||||||
7 | 课后 作业 | 视频展示 | 1、左右脚交替踩球20次X3组 2、原地拉球20次X3组 3、拉伸练习20秒 | 视频展示 | 轻音乐 | 10分25秒 | ||||||
8 | 结束 部分 | 视频展示 | 小朋友们本堂课咱们就到这儿了,小朋友们也要多加练习哟!反复的练习会给同学带来惊喜,小朋友们再见了! | 视频展示 | 轻音乐 | 11分04分 | ||||||
微课教学反思自我评价 | 本次课紧抓核心素养新理念,在课堂上紧紧围绕教学重点展开教学,方法多、手段新,内容丰富、环环相扣、由浅入深,各环节设计难度适宜。同时能够利用信息化手段教学,将学生练习过程中,技术动作的重点通过信息化手段,清晰直观的让学生观看到,让学生能直接抓住教材的重难点,提升教学效率。 | |||||||||||
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