咏雪教案小班
[教学目标]
知识目标:
1、文言文，积累常见的文言词语，如“俄而、欣然、拟未若"等。
咏雪原文
2、背诵短文。
能力目标:
1、结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意。
2、发挥想象，学习用比喻的修辞方法描写事物。
情感态度与价值观目标:
在情塘中感受机智、在朗读中培养语感，引导学生敢于现出书本，形成创造性阅读品质，
[教学重点]
指持学生掌握学习文文的方法。
[教学难点]
两个咏雪佳句的评析。
[教学方法]
1、诵读法。这是学生进入初中后学习的第一篇文言文，理解起来有一定难度，要在充分诵读的基础上，读顺句子，读懂文意。
2、讨论法与点拨法相结合。文本是叙事性的，但其中又包含着可议论的内容，这正是《世说新语》记事的特点。我按照古为今用的原则来处理这篇课文，利用它来发展学生的思维，多方讨论，交流
看法，如《咏雪》中两个比喻句，你认为哪个更好?
[课时安排]1课时
[教学过程]
一、猜谜语，激趣导入
教师：同学们，我们来猜个谜语:”头戴六角帽，白衣裳，寒冷全不怕，迎风空中舞。”另外，纪晓岚有一首诗: "一片两片三四片，五班六片七八片，九片十片千万片，飞入芦花皆不见。”说的是谁?
学生回答：雪
教师：你会将雪花比喻成什么?学生回答
教师:今天我们跟随古人刘义庆去看看古代的少年才女是如何咏雪的?
教师板书课题
二、检查预习
1、学生介绍刘义庆及《世说新语》,齐读注解①。
2、教师补充《世说新语》。
《世说新语》是六朝志人小说的代表作，由刘义庆组织文人编写的。在写法上一般都是直叙其事，主要记晋代士大夫的言谈、行事,较多的反映了当时土族的思想生活和清淡放诞的风气。被鲁迅先生称作”一部名士底(的)教科书”。全书有8卷，分德行、言语、政事、文学、方正、雅量、识鉴、赏誉等36门。
3、学生齐读全文,教师听纠正读音。
三、小组给作翻译，整体感知