第一学期五年级数学复习计划
课时
内容
内容安排
复习目标
1
认识小数
1、小数的意义、读写、数位顺序、小数的性质、比较小数大小、改写小数及求小数的近似值。
2、根据要求用“四舍五入”的方法求一个小数的近似值。
1、理解小数的意义的性质。
2、会比较小数的大小。
3、能正确读、写小数，能用小数描述一些简单的事物。
4、会用“四舍五入”的方法求一个小数的近似值。
1
小数加法和减法
小数加、减的计算方法及应用加法运算律进行简便计算。
1、理解并掌握小数加、减法的计算方法，能正确口算和笔算。
2、利用运算律进行简便计算。
3
小数乘法和除法
1、小数乘（除）以整数的计算方法。
2小数点位置移动引起小数大小变化的规律。
3、小数乘（除）以小数的计算方法、求积（商）的近似值、应用乘法运算律进行简便计算。
4、求积（商）的近似值和应用乘法运算律进行简便计算。
1、小数乘、除法的计算方法，能正确口算和笔算。
2、会按运算顺序计算小数四则混合运算，能应用运算律和其他一些运算规律进行小数的简便计算。
3、应用小数四则计算解决一些简单的实际问题。
4、能根据具体情境合理求出积、商的近似值。
1
公顷和平方千米、统计
1、常用土地面积单位公顷和平方千米的再认识，已学面积单位的整合，面积单位之间的换算。
2、复习复式统计表和复式条形统计图的制作图表方法、能根据图表中数据进行合理分析并提出合理的建议。
3、根据复式统计图表中的数据进行合理的分析，并提出合理的建议，体会统计的价值。
1、进一步认识土地面积单位“公顷”和“平方千米”的含义，能正确进行土地面积单位间的简单换算。
2、体会复式统计表和复式条形统计图的特点、作用，能根据收集、整理的数据进行填写。
2
多边形面积的计算
平行四边形、三角形、梯形面积计算，应用平面图形面积计算解决实际问题。
1、运用多边形面积计算公式，正确计算平面图形的面积。
2、解决简单的实际问题。
1
解决问题的策略
1、熟练利用合适的策略解决实际问题。
2、通过有条理的一一列举的策略解决简单的实际问题，积累解决问题的经验，增强解决问题的策略意识。
1、一一列举解决问题的策略。
2、可能性
1
认识负数、规律
1、加深对负数的认识，能正确使用负数描述一些简单的生活现象。
2、复习简单周期现象中的排列规律，能确定某个序号所代表的物体或图形，能正确计算按周期规律排列的某类物体或图形共有多少个。
1、加深对负数的认识，联系小数的知识理解，没有最小的负数，也没有最大的负数。
2、简单周期现象中的排列规律，能正确计算按周期规律排列的某类物体或图形共有多少个。
备注：上面表格为第一阶段复习，分单元和知识点对双基知识进行归纳整理。逐单元有重点进行复习。提纲挈领式的队本学期所学内容进行复习。采用“看、读、想、练、说、评”的方法进行复习。看，看课本中有关运算方法、算理的语句。读，读这些词句，做到对本单元心中有数。想，通过自我反思，自查这个单元有些什么困难，及时提出，解决。练，通过作课本以及练习册上的有关练习，做到巩固知识。说，对于练习中有关的算理、数量关系等思维过程说出来，理清思路。评，通过学生自评、互评，加深对题的印象。
      第二阶段为综合复习阶段
      复习方法进行综合练习，主要促进学生分析问题以及应用知识解决问题能力的提高。教师工作室_~ ]_c4m_@#M_k8L_C
课题
期中复习一
主备人
邓华
课型
复习课
总备课数
备课时间
授课时间
教学内容
负数
教学重点
会正确读写负数，用负数表示生活中的问题。
教学难点
用除法计算探索规律解决问题。
学习目标
1、能正确读写正负数，用负数表示生活中具有相反意义的量，解决简单的问题。
2、发现并理解简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的物体或图形，正确计算按规律排列的某类物体或图形一共有多少个。
教具准备
教学过程设计
复案
一、板题示标
师：今天我们复习有关负数和规律的知识（板题：期中复习一：负数和规律）
出示复习目标：
1、能正确读写正负数，，用负数表示生活中具有相反意义的量，解决简单的问题。
2、发现并理解简单周期现象中的排列规律，能根据规律确定某个序号所代表的物体或图形，正确计算按规律排列的某类物体或图形一共有多少个。
二、复习检测
师：为达到这样的复习目标，请大家一起来检测自己的学习效果。
出示复习检测：
1、＋4读作：          ，－4读作：          。
2、写出三个正数：                        ，
  写出三个负数：                        ，
  既不是正数又不是负数的数：            。
3、小华向东走100米，记作＋100米，那么小强走向西走170米，记作（        ）。
4、从银行里取出200元，在存折上记作－200元。存折上的＋500元，表示（    ）。
5、○□□○□□○□□……
排列在第19个的图形是（    ），第25个的图形是（    ）。
6、  ○○○  ○○○……
前22个图形中，有（    ）个○，有（    ）个 。
7、  1、－1、2、－2、3、－3……
第25个数是正数，还是负数？你知道它是多少吗？
8、在一条街道的一边按2红、1黄、1绿的顺序插彩旗。第28面彩旗是什么颜？每种颜的彩旗各有多少面？
三、复习归纳
1、点评检测题目的对错。
2、结合题目说一说解答的方法。
教学过程设计
复案
注意：①数轴的填写，0的左边是什么数，右边是什么数，大小怎样。
②规律的方法：先确定一组，再进行计算解答。
四、当堂测试
必做题：
1、
2、根据小明家八月份收入和支出的记录，用正负数填写下表。
8月6日父母领取工资2500元；8月10日送给老人300元；
8月15日小明参加夏令营缴100元；8月21日爸爸收到稿费500元；8月24日缴水电费110元；8月份家庭伙食费800元。
项目
父母
工资
送给
老人
夏令营费
稿费
水电费
伙食费
收支/元
负数的认识
3、马路一边按两棵杨树，三棵松树种植。一共有24棵树，其中有多少棵松树，多少棵杨树？
4、2006年9月1日是星期五。你能算出这个月一共上课多少天，休息多少天吗？
5、甲处海拔－180米，乙处海拔－160米，两处相比，（  ）处比较低。
选做题：
1、气象部门测定，高度每增加1千米，气温大约下降5摄氏度，现在地面温度是15摄氏度，那么4千米高空的气温是（    ）摄氏度。
2、一串珠子，第一颗是黑的，从第二颗其按红、红、绿的顺序串起来，第四十颗珠子是（    ）颜的。
3、某交通路口的信号灯按照红灯、黄灯、绿灯、黄灯的顺序，每30秒钟亮一次。如果早上8时亮红灯，到8时30分亮什么灯？到8时45分，红灯、黄灯、绿灯各亮了多少次？
板书设计：
期中复习一
负数                规律
教学反思：
课题
期中复习二
主备人
邓华
课型
复习课
总备课数
备课时间
授课时间
教学内容
多边形的面积
教学重点
会利用面积公式计算多边形的面积。
教学难点
能运用公式正确、熟练地计算它们的面积，并能解决一些简单的实际问题。
学习目标
1、系统复习的基础上通过练习加以巩固，使学生掌握多边形面积的计算公式，并能准确地加以运用，解决简单的实际问题。
2、培养学生收集信息的能力和灵活运用知识解决生活中的实际问题的能力。
教具准备
教学过程设计
复案
一、板题示标
师：今天我们复习有关多边形面积计算的知识（板题：期中复习二：多边形面积计算）
出示复习目标：
1、系统复习的基础上通过练习加以巩固，使学生掌握多边形面积的计算公式，并能准确地加以运用，解决简单的实际问题。
2、培养学生收集信息的能力和灵活运用知识解决生活中的实际问题的能力。
二，整理与复习
师：本章节我们一起学习了哪些平面图形面积？
生：
师：你能说一说面积公式分别是什么吗
生：
板书：平行四边形面积＝底×高
  　三角形面积＝底×高÷２
  　梯形面积＝（上底＋下底）×高÷２
师：你还能记得我们当时是怎么推导出他们的面积的吗？（依次说一说）
师：看来同学们记忆力还是很好的，下面老师要来考考你了哦
二、复习检测
师：为达到这样的复习目标，请大家一起来检测自己的学习效果。
出示复习检测：
1、用剪拼的方法可以把一个平行四边形转化成一个长方形，这个长方形的长与平行四边形的底（    ），长方形的宽与平行四边形的高（  ），长方形的面积和平行四边形的面积（    ）。平行四边形的面积=（    ）×（  ），用字母表示（      ）。
2、两个（    ）的三角形可以拼成一个平行四边形，这个平行四边形的底等于三角形的（    ），平行四边形的高等于三角形的（    ），每个三角形的面积等于平行四边形面积的（  ）。三角形的面积=（              ），用字母表示（      ）。
3、一个平行四边形底20厘米，高15厘米，和它等底等高的三角形的面积是（    ）平方厘米。
4、两个（    ）的梯形可以拼成一个平行四边形，这个平行四边形的底等于梯形的（    ），高等于梯形的（    ），每个梯形的面积等于平行四边形面积的（  ）。梯形的面积=（              ），用字母表示（      ）。
5、两个完全一样的直角梯形拼成的长方形面积是300平方厘米，其中一个梯形的面积是（    ）平方厘米。
6、