中班《咕咚来了》语言活动教案
gudong
授课老师
xx老师
主题
咕咕来了
领域
语言
活动名称
咕咚来了
活动
目标
1.欣赏动画片，初步了解故事情节以及故事中的主对调及动作表现。
2.以自主阅读、小组讨论的方式交流故事中动物的对
3.知道遇到事情不能光听别人说，一定要自己先弄清楚的道理。
活动
准备
1.幼儿资源:幼儿用书。
2.教师资源:教学挂图、电子课件。
3.经验准备:在语言区里翻阅过相关图书。
活
动
过
程
一、开始部分
1.引发幼儿对故事的兴趣。
教师: -天早晨，三只小兔子在湖边玩耍，它们遇到什么事了呢?
2.请幼儿欣赏片段:从小兔子被吓逃跑开始。
教师:小兔子为什么要逃跑?原来湖中传来了“咕咚”的声音，这个奇怪的声音把小兔子吓了一大跳。小兔子把这个奇怪的声音告诉了哪些森林里的朋友?朋友们听说后是怎么做的?小青蛙害怕了吗?
二、阅读部分
1.幼儿自由阅读幼儿用书，了解故事中的相关动物。
教师:打开幼儿用书第1页<咕咚来了》，请你们在书里- -答案吧。
2.幼儿自主完整阅读故事，看完书之后可以和同伴轻声交流。
教师:你们在书里发现了什么?到答案了吗?
3.请幼儿观看《咕咚来了》片段:从小兔子逃跑到青蛙带领大家到湖边去看个究竟。 教师:“咕咚” 到底是什么?
教师小结“不要光听别人说，一定要自己先弄清楚”的道理。
三、结束部分
故事大家谈。
教师:你们最喜欢故事里的哪个小动物?为什么?
教师:我们今后遇到不懂和害怕的事情应该怎么做? ( 不要光听别人说，要想办法弄清楚，也可以请别人来协助自己弄清楚)
批阅：
课后反思
在这节课中，让幼儿初步了解故事情节以及故事中的主对调及动作表现，还有知道遇到事情不能光听别人说，一定要自己先弄清楚的道理。