gudong
幼儿园 咕咚来了 教案
教学目标
1.能够正确使用“咕咚”手势
2.能够模仿“咕咚”声音
3.能够听懂并模仿“咕咚”歌曲
4.开发儿童的手脑协调能力
教学准备
5.“咕咚”动画视频
6.“咕咚”歌曲音频
7.纸杯
8.水杯
教学过程
1. 导入
播放“咕咚”动画视频，引导幼儿热情参与，学习“咕咚”这个新词汇，通过观察动画中的角和动作了解“咕咚”的含义。
2. 体验
老师示范“咕咚”手势，让幼儿全程跟随，反复练习，以达到准确掌握的效果。
3. 大声说咕咚
老师说出“咕咚”的声音，让幼儿模仿跟读，并不断加强音量，练习强化声音的笔画，并感受声音的韵律。
4. 学唱“咕咚”歌曲
播放“咕咚”歌曲音频，让幼儿跟唱歌曲，并在歌曲中加入手势动作，强化手势与音乐节奏的配合能力。
5. 活动游戏
在纸杯中装入一定数量的水，让幼儿在水杯上面做出“咕咚”手势，并连着说出“咕咚”声音，当幼儿说出正确的“咕咚”声音时，就可以在杯子中倒入一部分水，最后谁倒满或者谁倒错都可以做一定的奖励。
教学总结
通过本次教学，幼儿们已经掌握了“咕咚”这个手势和声音，同时也学会了唱“咕咚”歌曲，并且在课堂活动中巧妙地将生活中的水杯与“咕咚”相结合，让幼儿在学习中得到了更多的体验，更加理解和掌握“咕咚”这个新词汇。