小班语言活动：《咕咚》,小班教案
  小班语言活动：《咕咚》
  设计意图：
  《咕咚》是一个生动有趣的经典童话故事，内容生动，幽默动感十足。落入水中的东西发出的声音，吓坏了但小的小老鼠，他的奔逃引了了体的慌张，顿时乱做一团，最终发现是自己吓坏了自己。本节教学设计符合小班幼儿年龄特点，在引导幼儿理解故事基础后，让幼儿不要惊慌，要沉着，要先了解事情发生的原因，才能更好地解决问题。
  活动目标：
  1.通过猜测、观察、动作模仿等方式，初步理解故事内容。
  2.感受故事中动物的情绪并学说："快逃！快逃！咕咚来啦！"
  3.体验师生共同表演故事的快乐。
  活动重点：
  理解故事内容，感受故事中的动物的情绪，学会对话："快逃！快逃！咕咚来啦！"
  活动难点：体验动物逃跑时的紧张情绪。
  活动准备：
  1.绘本ppt，故事中的动物形象大图一套。
  2.情景表演（一只小老鼠正在散步，听到"咕咚"声，吓了一跳，逃跑了，边跑边喊"快逃！快逃！咕咚来啦！）
  活动过程：
  一、开始部分
  1.情景表演导入（一只胆小的老鼠正在散步，忽然听到"咕咚"，吓了一跳逃跑了，边跑边喊"快逃！快逃！咕咚来啦！"）
  2.提问：刚才的小老鼠怎样了？（逃跑）它为什么要逃跑呢？（害怕）它害怕什么呢？（咕咚）"咕咚"会是谁呢？（幼儿猜测）
  二、基本部分gudong
  1.幼儿观看ppt，初步理解故事内容。
  （1）师：小老鼠跑着跑着，会遇到谁呢？他们说了些什么？我们一起来看一看。
  （2）教师播放课件，和幼儿一起观察，理解故事内容。引导幼儿观察大熊并学学他的动作。再模仿小动物们紧张的样子。
  2.讨论并理解故事内容。
  （1）师：让大熊带着小动物去"咕咚"我们来想想，小老鼠吓得往前跑时，碰见了谁？说了些什么？
  （2）幼儿模仿绘本中动物的表情及语言："快逃！快逃！咕咚来啦！"
  3.幼儿选择相应的角表演故事。
  在表演过程中，教师及时表扬声音和表情到位的幼儿，让幼儿体验和同伴一起表演的快乐。
  三、结束部分
  师幼共同总结本节教学活动，放松身体。