故事,长见识:语文一下第八单元大单元学习任务教学设计
一年级下册第八单元以“问号”为主题编排了《棉花姑娘》《咕咚》《小壁虎借尾巴》3课文和《画鸡》《小熊住山洞》等阅读积累资源。这些学习资源都是与动物有关的,其中有童话故事、民间故事、古诗。这些诗文中既融入了科学知识,比如:不同的动物消灭不同的害虫、动物尾巴有不同的作用;又给学生一些人生的启示,比如:遇事要学会思考、不要盲从,要培养保护自然的意识等。
从语文训练的角度来看,这些课文故事性很强,要训练学生朗读故事、读好人物对话、看图讲故事、读故事明事理等能力。在这些故事中,都采用了并列反复式结构,要让学生理解这种结构的表达效果。还要引导学生从故事情节中体会人物的不同心情。
基础知识的训练:要学习与“卫生间”相关的汉字,除了教材中提示的一些,还要让学生再补充两倍以上的生字词;学习借助偏旁部首来梳理动物类的汉字,增加识字量,提高识字效率。
本单元的学习主题可以定为“读故事,长见识”。学习情境:班级举办“读故事,长见识”的学习活动,请你积极参加。
单元学习目标:
1.认字识词,学习认字方法;
2.朗读故事,能看图讲故事,读好人物对话;
3.知道并列反复式故事结构的特点;
4.了解故事中的知识,感悟故事中的道理。
单元主任务:
一、读故事,勤积累
二、读故事,学知识
三、读故事,长见识
“主任务一”通过阅读故事,结合“语文园地”,借助多种方法识字记词。安排两个学时,设计以下活动:
活动一:自读课文,感知内容
活动二:自读课文,圈画字词
活动三:多种方法,识字记词
活动四:读背古诗,看图说话
“主任务二”通过朗读故事,学习朗读方法,分享学习到的科学知识,提升朗读能力和讲故事能力。安排4个学时,设计以下子任务:gudong
子任务一:读讲《棉花姑娘》的故事,学习知识
子任务二:读讲《咕咚》的故事,学习知识
子任务三:读讲《小壁虎借尾巴》的故事,学习知识
子任务四:读讲《小熊住山洞》的故事,学习知识
“主任务三”通过再读课文,分享故事中的道理,表达自己的见解主张,分享自己的学习收获,进行说话训练,安排两个学时,设计以下活动:
活动一:分享从故事中明白的道理
活动二:表达“我”的见解和主张
活动三:分享“我”的学习收获