中班美术快乐的动物园教案反思
  活动目标：
1、用已学盘、贴、刻技能表现、创作各种动物。
2、依据自己制作的动物，编一编、唱一唱动物的歌。
3、能充分想象、大胆制作表达。
4、在浸染、欣赏作品中，体验胜利的欢乐。
5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得开心的心情体验。
活动预备：
1、课前对动物有肯定的了解。
2、泥巴、工具、综合材料人手一份。
3、录音机、磁带、小熊头饰十个。
活动过程：
1、老师与幼儿听音乐玩嬉戏：?小白兔和大黑熊?
〔1〕、老师与幼儿听音乐分角玩嬉戏。
〔2〕、师：小白兔真快乐，来黑熊做嬉戏，你们还想和其它动物做嬉戏吗想和谁做好伴侣呢
快乐动物园
〔3〕、幼儿表达。〔讲清名称、形态特征〕
2、交代要求：
〔1〕、师：今日我们就用泥巴把你喜爱的动物伴侣做出来，也可以和你的爸爸、妈妈一起做
〔2〕、你预备怎么做呢〔幼儿先争论后制作〕
3、幼儿制作，老师巡回指导。
4、评价活动：
〔1〕、幼儿将自己的作品围在一起，变成一个大动物园，相互讲一讲我制作的动物。
〔2〕、听音乐编一编、唱一唱"欢乐的动物园'。
反思
喜爱小动物是每个处在学龄阶段幼儿的共性，它们可爱、听话、讨人喜爱。而这一活动，正是在幼儿喜爱小动物的根底上，开展的。原本在设计这一活动时，主要目的是让幼儿在嬉戏中发挥想象、大胆创作，试着用各种材料装扮自己。但在实际地操作活动中觉察幼儿的想象力、制造力远远超出了我的设想。
如班里消失的两头小鹿，它们各有各的可爱，各有各的独特之处。贝贝小伴侣为了仿照真的梅花鹿，特意选了两根开叉的树枝，让人从远处一看就明白她扮的是梅花鹿。而希希小伴侣所用的是两个心形的果冻壳，我们得从他的头顶上往下看，才能联想到这是头小鹿，用他的话说就是：我是头小小鹿，角还没长大呢!认真想想，他说的还真有点道理。
波波小伴侣也不差，他竟然想到用女小伴侣的头箍(男孩子一般不情愿用女孩子的东西)，再用一块布将自己伪装成孙悟空，他那大胆的创新和勇于制造的精神，被大伙儿全都认为是班里最可爱的小动物。
其余的小伴侣在活动中也表现的不错，充分发挥想象，动手动脑创作。最值得我欣慰的是本次活动中幼儿间团结互助的精神充分地表达出来了。他们不仅一改以往只顾自己的自私想法，主动去关心他人，为别人取得荣誉而感到高心，真正实现了互帮互助。
而我在整个活动过程中，仅以合、参加者、指导者的身份参加其中，关心幼儿，引导幼儿在原有学问的根底上，以自己喜爱的方式动手操作，做中玩、玩中乐，注意了幼儿情感的沟通，使整个幼儿真正地到达了教育目的。