部编版一年级语文上册第八单元教案教学设计(含整个单元)
教学设计：《雪地里的小画家》
教学目标：
1.认识10个生字，掌握多音字“着”的字音；会写5个字和横折弯钩1个笔画。
2.正确、流利地朗读课文，背诵课文并感受“小画家”雪地作画的快乐之情。
3.结合插图，了解小动物脚印的不同形状和青蛙冬眠的特点。
课前准备：
1.生词卡片、课文歌曲、与课文内容一致的雪景动画、课文图画（“小画家”的“图案”空出，以便同学粘贴小动物的脚印图、多媒体课件）。
2.预课文，了解哪些动物也来雪地“画画”，哪些动物也冬眠。
朝花夕拾好词好句课时安排：2课时。
第一课时
教学目标：
1.认识10个生字，掌握多音字“着”的字音；会写5个字和横折弯钩1个笔画。
2.正确、流利地朗读课文。什么的我作文
教学过程：
一、谈话导入，激趣入题
教师引导学生谈论下雪的时候的快乐心情，介绍四个小动物，即小鸡、小鸭、小狗和小马，并告诉学生它们是雪地里的小画家。引入本课的主题。
二、初读课文，初识字词
1.教师范读课文，学生听读。
2.学生自由读文，边读边圈出生字，多读几遍。
3.学生分组读文，互相帮助，读准字音。
三、合作交流，趣味识字
1.出示带拼音的生字，学生自由读生字，教师指名读生字，指导学生认识笔画“横折弯钩”，学生齐读生字。
2.出示去掉拼音的生字，学生以小组为单位识字、记字，再互相考一考。
3.教师检查学生的识字情况，应注重培养学生在生活中识字。股票投资心得
教学重点：
结合课文内容，识字写字。
产业结构优化升级1.教师出示图片，让学生观察青蛙冬眠的情景，引导学生理解第4句的意思。
2.指导学生正确朗读第4句，并了解“冬眠”的意思。
3.学生分组讨论，分享自己了解的动物冬眠的知识，教师适时点拨和补充。建议书作文500字
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三、感受课文，表达情感
1．出示多媒体课件，播放《雪地里的小画家》歌曲，让学生跟着歌曲的节奏感受雪地作画的快乐。
2．学生分组，自由发挥，用课文中的动物脚印为素材，在白纸上自由创作画作，并在画作下方写上自己的感受和想法。
3．学生展示自己的画作和想法，教师适时点评和鼓励。