（语文）备课
备课教师
备课单位
世界第一品牌课    题
24、乌鸦喝水
课型
新授
审核人
年级
一年级
编号
导学目标
1、 正确、流利地朗读课文，背诵课文。
2、 认识9个生字，会写其中的6个生字。
3、 理解课文内容，懂得在困难面前要动脑筋想办法。
教材分析
教学重、难点：认字写字，朗读课文，背诵课文。
预习感知
多媒体课件，做试验用的长颈瓶子、小石子、生字卡。
★学习指导
                  第一课时
一、引入：狐狸和乌鸦的故事
二、初读课文。
1、自读，要求：读准字音，读通句子。
2、再读课文，标上小节号，画出生字词。
3、检查自学情况。
4、指导学生读长句子。
5、指名分段朗读课文，师生评议。
三、教学生字
1、读生字卡片，巩固生字读音。
2、自学课后笔顺表，并描写。
3、指导学生写字。
4、师范写生字，生描红，仿写。
教学后记：学生对这篇课文的学生兴趣很浓，生字能很快学会。
每日一篇第二课时
教学过程：
  一、揭示课题
1、 出示课件，认识乌鸦。
2、 板书课题，读课题。
3、 你读了课题后有什么疑问？
  二、新授：
1、 自学课文：读准字音，读通句子。
2、 边读边想自己提出来的问题。
3、 认读9个生字。
4、 认读生字词 。
  三、看图、读文、探究
1、学习第1自然段。
（1） 出示第一幅图，引导观察，然后请学生用自己的话说一说。
（2） 指名读第1自然段。
（3） 评议。
（4） 过渡：乌鸦想到好办法没有呢？
2、学习第2自然段。
（1） 出示第二幅图，引导观察，然后请学生用自己的话说一说。
深情的近义词
（2） 课文怎么写的，自由读一读第2自然段。
（3） 比较句子，哪种说法更恰 当。
3、朗读全文。
4、想想用什么话来夸一夸乌鸦。
  四、背诵练习。
1、 出示两幅图，请学生看图背诵。
2、 自由背诵。
  五、书写生字。
  六、总结
★达标测验好听的团名
1、给下字加偏旁组成新字，再组词。
去（ ）（大班说课稿        ）冬（ ）（        ）
己（ ）（        ）目（ ）（        ）
2、按课文内容填空。
（1）一只乌鸦（            ）了，到处（      study怎么读）喝。
（2）乌鸦看见旁边有许多（        ）子，（        ）
想出（        ）来了。
材料补充
　  乌鸦民俗表现在三个方面：一是用于占卜，视为吉兆；二是视为凶兆；三是视为孝乌。
  用于占卜是对古代战争中侦察经验作扩大化，移花接木宣传迷信。
个性化修改补充
教后感：
对本教案的评价：